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浅谈广播电视大学的教育管理与创新 钟献军 (河北省广播电视大学磁县工作站。磁县056500) 【摘 要】教育思想观念的转变是一个过程，学校教育的整个过程中都必须不断转变教育思想观念，保持教育思想观念的不断变革和及 时 更新，而教育思想观念的转变总是以管理恩想的变革为先导，用教育管理的改革来统筹和引导。创新教育教学管理的目标之一就是从传统的管 理制度向现代化的、先进的、科学的管理制度转变，实现制度创新，真正实现 由管理者向学生本位转变。74文分析了我国广播电视大学开放教 育的现状与存在的问题，并针对这些问题提出了积极的创新策略，希望对电视大学开放教育的发展添砖加瓦。 【关键词】教育管理 创新 开放教育 现状 随着 21世纪的脚步，我国经济快速、健康发展的重要时 校将全 日制学生与开放教育学习者区别对待，很多教育资源 期，也是我国高等教育快速、健康发展的关键时期，学校必须 不对开放教育学习者开放，这与开放教育的大众性原则相背 与时俱进，更新观念，创新制度，深化改革，努力提高人才培养 离。 质量 ，这不仅是新时期经济社会发展的客观要求，更是学校改 4、教学质量评价体系尚不完善。电视大学开放教育之所 革与发展的必然选择。广播 电视大学开放教育是社会发展的 以不能在社会中取得高认可度 ，很大程度上是因为没有完善 产物 ，是伴随着教育发展所产生的一种新型的教育模式。自它 的教学质量评价体系。目前现有开放教育评价标准和评价体 出现至今，对教育的发展产生了不可忽视的作用，已经成为教 系，都或多或少存在一些问题。比如注重量的评价而不注重质 育发展的一种国际化潮流。目前我国电大开放教育的发展突 的评价，更多的关注总结性评价而忽视发展性评价，等等。这 现出符合我国国情的一些新特点，同时也存在一些相关问题 。 导致通过开放教育所获得的学历社会认可度不够。很多地方 对此 ，系统分析我国电大开放教育的现状 ，并针对存在的问题 出现了大量开放教育学习者半途而废的现象，形成了较高的 给出适当的改进建议显得十分必要。 辍学率。 一 、 电大开放教育概述 三、电大开放教育的改进策略 广播 电视大学开放教育，顾名思义 ，是针对成人学习者的 1、调整办学 目标。在当今社会的要求下，政府和电视大学 开放教育。相对于传统的学校教育而言，电大开放教育不受时 都应该调整办学 目标 ，明确的办学宗旨，改变以往一味追求学 空限制、教学资源丰富、自主选择性大。电大开放教育建立在 历教育而忽视非学历教育的现状 。开放教育学习者与传统学 对各种教育技术和信息媒体的开发利用基础之上 ，由各类学 校教育学习者具有很大的差异性。这些差异性是客观存在 ，无 习机构组织实施 ，以学生 自学为主 ，教师辅导为辅 ，教师与学 法避免的，因此，我们必须做出针对这种差异性的积极改变， 生之间通过双向通信实现教与学行为的联系、交互和整合。 而不是用传统教育的模式去迎合现代开放教育。我们需要重 二、我国电大开放教育存在的问题 视非学历教育与职业教育，并通过职业教育与 “充电”教育，将 虽然我国电大开放教育已经取得了很大发展 ，但由于经 长期教育与短期培训相结合 ，同时颁发由教育主管部门所认 济和教育发展水平的制约，依然存在一些问题。主要表现在以 定的专业认可证书，积极促进职业人才的发展。 下方面。 2、培养专业性开放教育工作人员。一所学校的办学质量 1、办学 目标相对保守。现代 电视大学由于信息技术的迅 与学校的教育工作人员有很大的相关性。因此，首先，必须重 速发展 ，已经成为教育领域内一股强大的新生力量。但是分析 视任课教师的教育资历与教学经验，从任课教师中选拔一批 目前现有的电视大学，发现还存在一些问题。比如办学 目标比 各方面都较佳的远程教育教师。并对此进行集中培训 ，使之为 较保守，部分电大开放教育还不具有远瞻性视野，仍然将主要 树立学校教育品牌作出贡献。因为开放教育的教师不仅需要 的办学 目标局限于学历教育层面上，忽略了在职学习人员对 转变传统的教育观念，而且需要提炼并实施新的教学方式方 于远程教育的需求。在办学过程中，部分电大开放教育更多地 法。其次，与传统的学校教育相比，电视大学更多地依