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南方论刊 ·2014年第8期 学术之 窗 浅谈微信对大学生教育管理的挑战以及对策 周根飞 (广东第二师范学院中文系 广东广州 510303) 【搞耍 】作为新媒体的新宠儿，微信以其独特的 “语音对讲”、 “手机群聊”等功能优势，迅速进入到大学校 园之中，受到广大青年大学生的青睐。校园 “微浪潮”的兴起，给当代大学生的核心价值观教育带来了诸多冲击。 它如一把双刃剑，深刻地影响着大学生。本文立足于大学生的 “微信问题”，就如何趋利避害提 出一些思考和意 见，以促进大学生的有效管理。 【关键词 】大学生；微信；管理；对策 随着现代社会信息化的快速发展，信息交流工具也 足了大学生的通讯需求。如微信可以随时随地记录学习 在不断发展进步，一种以 “微信”命名的聊天交流软件 生活的点滴，了解并发布相关资讯、关注朋友动态与朋 在网民间迅速流行。微信 自2011年1月诞生至现在，在 友互动，交流也不再是一条条冰冷的短信，可以通过语 短短三年的时间，用户数已迅速突破4亿。根据腾讯官 音聊天方式成功传递富有感情色彩的声音信息等。 方公布的信息，微信用户从职业分布来看，大学生占了 “你玩微信吗?”这句 问话如今几乎成为年轻人 64％。微信以其丰富的信息资源和独特的功能优势，因 交往联络的口头禅 ， “织围脖”、 “玩微信”也成为最 其移动性、便携性、个性化等特点，深受大学生网民的 “潮”的社交方式。迄今为止，微信的海内外用户已经 普遍青睐，掀起了校园 “微浪潮”。 超过干万。时下的男男女女都乐此不彼地使用微信，当 大学教育管理工作者应该与时俱进、开拓创新，积 下的大学生更是对微信情有独钟。然而我们应该看到微 极去探索这一新兴的媒介，切实利用好这一平台。微信 信在带来诸多优势的同时，也引起了一些负面效应，给 作为信息技术领域的一项新生事物，对大学生的学习思 大学生的管理工作带来严峻挑战。 维方式 、日常生活、交流习惯产生重大影响，本文主要 就大学生如何正确地认识和使用微信进行初步探讨。 二、微信对大学生教育管理带来的挑战 (一)大学生过度投入与沉迷微信 一 、 微信的运行机制 微信作为一种新潮的通讯工具，其本身具有强烈的 微信是腾讯公司 (Tencent)于2011年1月21日推出 娱乐性，这就难免会吸引使用者过度投入和依赖。据相 的一个为智能手机提供即时通讯服务的免费应用程序， 涛 (2olo)的调查报告显示，将近一半的微信使用者每天 微信支持跨通信运营商、跨操作系统平台通过网络快速 在线时间高达4小时，甚至更长；部分学生每天一睁眼 发送免费语音短信、视频、图片和文字。同时，也可以 就是打开手机，晚上睡觉之前也躲在被窝里盯着手机， 使用通过共享流媒体内容的资料和基于位置的社交插件 作息时间仍用微信与同学保持沟通 ，这严重影响了他们 “摇一摇”、 “朋友圈”、 “公众平台”、 “语音记事 正常的作息时间和课堂学习效率犯】。同时，有些90后的 本”等服务插件。1【根据腾讯官方公布的信息，微信用 大学生，他们过分依赖微信会造成 自身深陷于微信所营 户从职业分布来看，大学生 占了64％。微信以其丰富的 造的虚拟社会互动中，形成孤独、自闭的社会生『格 ，成 信息资源和独特的功能优势，因其移动性、便携性、个 为 “容器人”。显而易见，过度沉湎于微信中封闭的自 性化等特点，深受大学生网民的普遍青睐，掀起了校园 我空间，不利于大学生的身心健康。 “微浪潮”。 大学生使用微信这一新潮的通讯娱乐工具 ，在满 微信打破了常规的聊天模式，实现了音频信息与视 足 自身娱乐、通讯等需求的同时，由于对微信没有较好 频信息在移动通信工具上的快捷传播。在微信上，每个 的自控力，加之微信本身具有的一些强大娱乐功能等特 人都是创作者、记录者和关