留学生教育管理模式初探.pdfVIP

首卑侄舛冒 土-毒学报 2002年第 1期 留学生教育管理模式初探 刘希英 邓小平阿志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指示，给教育战线的全体人员提 出了艰巨的任务。我们从事学校外事、留学生教育的全体人员更是站在学校的窗口承担着传 播中国文化，促进不同文化交流，为加速我国教育的改革发展创造有利环境的重任。与此同时 我们也更直接地感受着改革、开放的大潮所带来的机遇和挑战，喜悦和考验。 我校从 1986年恢复接收留学生，在校长期生每年200人左右，短期生 1(30人左右，他们来 自3O多个国家。在工作中我们坚持统一管理、分工负责、积极参与、协调配合。十几年来不断 摸索改进，探索出了自己的留学生教育管理模式(附图)，使留学生教育管理工作逐步走向目标 化、系统化、规范化、制度化、多元化的管理轨道。 1．留学生教育的目标化管理 目标管理是当今应用最广泛的管理模式之一。宏观上，目标管理要求把全体工作人员的 注意力都集中到实现总目标上来，增强全局观念；微观上，目标管理要求各部门、各项目、每个 人、每个阶段要有具体的工作计划、工作任务。 留学生教育管理的总目标是，“要把来华留学生培养成为了解中国、对我友好、学有所成的 有用人才。”如何把这个总目标变为全体干部、教师的共识，而不仅仅流于口号，如何把在纸上 目标注入到大家的行动中，应该是重点考虑的问题。我校尝试做好以下几个方面的工作。(1) 分析。经常分析面临的形势和任务，使大家都有危机感和紧迫感，能够把总目标和自己的工作 职责、工作任务结合在一起，强化“一切从学生出发”的观念。我们除了结合布置工作经常向大 家分析形势、任务以外，每学期利用假期2～3天集中组织一次全体教师、干部、工人开研讨会， 也不失为一个有效手段。在研讨会上大家认真讨论，放开思想、各抒己见，既明确了方向，沟通 了情况，又增加了凝聚力，放松了身心，受到全处的欢迎，阶段效果显著 就在今年年初的研讨 会上，教师提出了增设HSK强化辅导班，丰富教学实践活动，增加中高级语言趣味竞赛等等； 资料员提出了活跃网络资料，每学期与教师、学生一起办好 1～3期专题文化展；客房、餐饮部 经理提出走出办公室，改进服务质量 增加就餐人数；留学生办公室干部提出把招生工作从守 株待兔状态改变为积极联络，主动出击……。大家自发提出的口号是：“发扬敬业精神，发扬团 78 队精神，不断开拓，勇于进取，同心协力，再刨佳绩。”(2)计划。总目标通过计划实施来实现。 在学校整体规划和要求下．根据学校实力，围绕总目标制定我们留学生教育管理的三年规划和 管理方{击 达成共识．注人行动 东 ≤ 殛时沟通：事事有归口 管 每人授权有限 理 机 构 工作提示：避免闲时松懈 忙时斑忽遗漏 有据可查：篙嚣； 鏊嚣篓露署 借助外力：勰 每年、每学期的工作计划。留学生办公室、对外汉语教学中心、留学生服务楼，每学期也都有相 应的计划、措施，以至每个人分工负责的项目统统都有文字计划。日常工作是什么，重点工作 是什么，创新工作是什么，在此基础上通过各部门联席会议讨论协调，使大家每学期想做什么