临床医学专业学位研究生教育与住院医师规范化培训“双轨合一”的难点及对策研究.pdfVIP

学位与研雾 擞育 2o1~2． 研究生培养 临床医学专业学位研究生教育与住院医师 规范化培训 “双轨合一”的难点及对策研究术 胡伟力 陈地龙 陈怡婷 汪 玲 谢 鹏 摘要：分析 了临床医学专业学位研究生教育与住院医师规范化培训 “双轨合一”的必要性 以及构建 “双轨 合一”创新模式面临的主要问题 ，介绍 了重庆医科大学从报考条件 、轮转时间、临床考核 、学位授予等方面构 建临床 医学专业学位研究生教育-9住院医师规范化培训 “双轨合一”模式的实践与探索。 关键词 ：临床 医学；专业学位 ；研究生教育；住院医师规范化培训 作者简介 ：胡伟力，重庆 医科大学研 究生招生办公室实 习研究员，重庆 400016；陈地龙，重庆 医科大学研 究生院常务副院长 ，研究员，重庆 400016；陈怡婷 ，重庆医科大学研究生招生办公室副主任 ，助理研究员，重 庆 400016 我国临床 医学专业学位研究生教育 自1998年 范化培训矛盾突出 试点以来，已培养了大批高层次医学专业人才 ，但也 一 方面 ，临床医学专业学位研究生教育与执业 面临着培养质量不高、临床实践技能培训不够、研究 医师相关法律法规存在冲突。我国1999年 5月正式 生教育与从业资格培训脱节等问题。住院医师规范 实施 的 《中华人民共和 国执业医师法》规定，具有高 化培训是医学生毕业后教育的重要组成部分 ，是临 等学校医学专业本科以上学历 ，在执业医师指导下， 床医学专家形成过程的关键所在 。将 临床医学专业 在医疗、预防、保健机构中试用期满一年者方可参加 学位研究生教育整个过程与住院医师规范化培训有 执业医师资格考试 。这样应届本科生直接考取的临 机结合，能够切实保障临床医学专业学位研究生培 床医学专业学位研究生就不能独立进行医学诊断、 养质量 。有效节省教育培训资源 ，提高人才培养效 疾病调查 、医学处置 、出具相应的医学证 明文件 ，没 率 ．解决专业学位研究生教育的从业资格认证相衔 有临床实践的机会 ，严重影响了临床能力培养，导致 接的难题。 临床医学专业学位研究生临床能力训练与培养难 以 重庆医科大学作为全 国首批获得临床 医学博 在医院内完成口1，临床医学专业本硕连读七年制学生 士、硕士专业学位授予权的试点单位之一 ．在临床医 在研究生阶段进行临床能力训练 同样面临上述 学专业学位研究生教育工作及住院医师规范化培训 问题 。 工作 中积累了丰富经验 ，对这两项工作面临的主要 另一方面 ，临床医学专业学位研究生教育(教育 问题有较为深刻 的认识 ，从报考条件 、轮转时 问、临 系统)与住 院医师规范化培训 (卫生系统)分属两个 床考核 、学位授予等环节构建 了临床医学专业学位 系统，相互衔接不够通畅[21。我国长期无住院医师规 研究生教育与住院医师规范化培训 “双轨合一”的新 范化培训制度 ，学生从医学院校毕业 ，未经二级学科 模式 ，探索了专业学位研究生教育与行业资格认证 培训 ，就直接到医院从事临床工作 ，毕业后的临床能 相衔接的新形式。 力和水平相当程度上取决于所在医院的条件 ．严重 影响了医疗队伍整体素质的提高。20世纪80年代 一 、 “双轨合一”的必要性分析 开始 。许多地方恢复了住 院医师规范化培训的试点 1．临床医学专业学位研究生教育与住 院医师规 工作_31。 目前 ．全 国大部分省市已开展住院医师规范 本文为重庆市教育委 员会研究生教育