临床医学专业学位研究生（住院医师）培养质量初探.pdfVIP

薯．研．究i生培养 。 临床医学专业学位研究生(住院医师) 培养质量初探 王光花 李 铭 李 觉 摘要：通过分析 当前上海市临床医学专业学位硕士研 究生 (住院医师)培养过程中存在 的问题．从临床技 能训练、导师指导、课程设置 、临床研究训练 、学位论文环节等方面，探讨如何切实保证 临床医学专业学位硕 士研究生 (住院医师)的培养质量。 关键词 ：住院医师规范化培训；临床 医学专业学位：培养质量 作者简介：王光花，同济大学医学院研究生教学管理办公室讲师，上海200092；李铭 ，同济大学医学院讲 师 ，上海200092；李觉，同济大学医学院院长助理，教授 ，上海200092。 为了完善我 国医学人才培养体系 ．积极推进专 性极强的学科Ⅲ，临床能力是决定临床医学专业学位 业学位研究生教育改革 ，促进医学专业学位研究生 研究生培养质量的关键 因素I21。上海市研究生 (住院 教育更好地适应医药卫生体制改革 ．2010年上海市 医师)的培养与众不同之处在于以临床技能训练为 启动 “临床医学硕士专业学位研究生教育与住院医 重点，严格按照 《上海市住院医师规范化培训标准 师规范化培训结合”的改革 ，次年上海 四所高校招收 细则》的要求和医院根据实际情况制订 的培训计 703名 (含单考生 386名)临床医学硕士专业学位研 划 。在导师组 的指导下进行临床实践训练 ，完成 究生 (住院医师)(简称 “研究生 (住 院医师)”)，开始 临床轮转 。根据卫生部和上海市统一 的考核标准 ， 了研究生教育与住院医师规范化培训相结合的实践 由培训 医院 自行组织出科考核 ．上海市统一组织结 探索 。研究生教育与住 院医师培训相结合较常规 的 业综合考核 ，研究生 (住 院医师)在获得学位 的同 医学专业学位研究生教育在临床技能训练方面有 明 时达到规范化培训 的相应要求 ，并获得 医师执业 显优势 ，但在导师指导、课程设置 、临床研究训练和 资格 ，因而它在 临床技能训练方面有着传统临床 学位论文环节等方面存在的问题仍不容忽视 。如何 医学专业学位研究生教育无法相 比的优越性 (见 保证研究生(住院医师)的培养质量 ，使之既能增强 表1)。 临床综合能力 ，又具备一定 表l 研究生(住院医师)与同济大学医学院临床医学专业学位硕士研究生临床技能培训对比 的临床研究水平 ；如何使 厂—————T—————_-____-—————T——-_-___=___二__一 研究生 (住 院医师)培养既 有别于单纯 的住 院医师规 范化培训 ．又不同于现有的 专业学位研究生培养 ．成 为当前值得探讨的问题 。 一 、 研 究 生 (住 院 医 师)教育在临床技能训练 方面的明显优势 临床医学是一 门实践 37 研究生培养 2~xJ．2 学位与研 脏嫩育 二 、研究生 (住院医师)培养过程中存在的问题 指导他们的科研设计 ，因而使研究生 (住院医师)的 分析 临床研究能力训练流于形式 。“导师组 ”没有发挥应 有作用 ．研究生教育与住院医师培训 的二合一教育 临床医学专业学位硕士研究生教育与住 院医师 变成了纯粹的住院医师规范化培训。学生在临床科 规范化培训衔接 ，学生具有研究生和住 院医师的双