普通高等学校继续教育综合改革发展趋势及应对策略——以成都理工大学为例.pdfVIP

第23卷 第4期 成都理工大学学报 (社会科学版) Vo1．23 No．4 2015年 7月 JOURNALOFCHENGDUUNIVERSITYOFTECHN()L()GY(SocialSciences) Ju1．，2015 普通高等学校继续教育综合改革发展趋势及应对策略 — — 以成都理工大学为例 赵仕波，谭 素 (成都理工大学 继续教育学院，成都 610051) 摘 要 ：高等继续教育在高等教育中的比重逐年下降，发展空间受到挤压 。针对当前高等继续教育在教 育形式、教育机制、教学模式等方面遇到的问题 ，各高校应调整继续教育办学形式，适时开展网络远程教育，拓 展办学范围，加快校外教学站点整合 ，积极开展优质数字资源建设，以期促进高等继续教育快速发展 。 关键词：继续教育；教育形式；发展趋势；策略 中图分类号：G727 文献标志码 ：A 文章编号：1672-0539(2015)04—0101—04 1998年的 108万人 ，发展到 2012年的 688．8万人 ， 一 、 我国高等继续教育面临的形势和问 高考录取率从 1998年 的 359／6发展到 2013年 的 题 78 ；二是继续教育发展缓慢 ，学历补偿教育作用不 断弱化。由于普通高等教育的迅猛发展 ，适龄人 口 高等继续教育是我 国高等教育的重要组成部 中具有学历教育的人数不断增加 ，作为学历补偿教 分，在高等教育中发挥了重要的作用。改革开放 30 育的继续教育人 口受到挤压。总之，继续教育发展 多年来，近 4000万人接受 了各类高等学历继续教 空间受到挤压 ，成人学历继续教育应探索新 的发展 育，而非学历继续教育更是高达 9000万人次 。但 空间。 是，随着高等教育的发展 ，特别是普通高等教育的快 (二)传统成人教育在继续教育中的比重持续下 速发展 ，高等继续教育在高等教育 中所 占比例、教育 降 教学形式以及功能和作用都发生了深刻变化，在呈 传统成人教育包括函授、夜大 、半脱产等主要形 现出一些新特点的同时，也 出现了一些新的问题。 式 。1999年，国家确定 68所高校开展远程 网络教 (一)高等继续教育在高等教育中的比重逐年下 育，从而形成了高等继续教育新格局 ，传统成人教育 降 发展缓慢，而网络教育迅猛发展，传统成人教育在继 在 l998年 ，普通高等教育和成人高等教育的招 续教育中的比重逐年下降。2000年传统成人教育 生、在读规模大体相当，分别 占高等教育的519／6和 与网络教育的 比重分别为 9O 和 1O ，而 2012年 4996／。而到 2012年这个 比例为 61 和 3996／(传统 这个比例发展为 55 和 45 。成人 网络远程教育 成人高等教育 占2196／，网络教育 占18 )。导致这 将成为未来继续教育的主要形式。 种变化的有两个方面因素：一是普通高等教育飞速 (三)高等教育的高录取率和适龄人口的下降给 发展，接受高等教育的人员迅速增加 ，招生规模从 继续教育带来压力 收稿 日期 ：2014—05-27 作者简介 ：赵仕波 (1970一)，男，四川盐亭县人，硕士研究生 ，副教授 ，研究方 向：计算机科学与技术专业 的教学、研究和管理工 作 ，E—mailqq．com；谭素(1970一)，女．讲师，研究方向：高等成人教育教学。 · 1O2