理工高校人文教育问题思考.pdfVIP

科技信息 基础理论研讨 理工高被人文教青问题思考 江苏科技大学张家港校区基础部 潘 青 海南省通信管理局 张 健 [摘 要]近年来，我国高等教育在蓬勃发展的同时也面临着诸多的问题，高校人文教育效果不佳，高校学生人文素养缺失问题严重， 尤其是理工高校在人文教育方面存在许多问题，因此深入研究理工高校人文教育，寻求改进高校人文教育的途径和方法意义重大。 [关键词]理工高校 人文教育 教育是推动经济发展和社会进步的重要力量，高等学校是社会发 由于各种原因，多数理工科高校学生的人文素养与社会发展要求 展进步的宝贵资源和财富，这些观点已经逐渐成为全社会的共识。加快 存在较大的差距。笔者作为江苏科技大学张家港校区基础部的一名公 高等教育发展，造就具有一定规模的专门人才队伍，不断满足人民群众 共理论课教师，曾经做过相关的调查。调查以访谈和调查问卷的形式进 日益增长的对于高等教育的强烈需求，对增强综合国力、提高国民素 行，通过调查发现绝大多数学生对人文社科的发展动态和学术争论热 质、促进经济发展和社会进步具有深远的意义。 点基本不关注或者关注很少；绝大多数学生基本不或者极少阅读人文 党的十五大以来，针对高等教育的发展问题，国务院批转了教育部 社科方面的学术类刊物；绝大多数学生学习大学人文社科科 目的目的 《面向21世纪教育振兴行动计划》，中共中央、国务院在第三次全国教 就是为了拿学分，对一些人文社科常识类题 目例如：请你说出唐宋八大 育工作会议上又做出了 《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决 家的名字，请你背诵两首李白的诗以及古今地理名称对照，重大历史事 定》。在科教兴国战略目标的指引下，我国的高等教育事业取得了举世 件表述等问题的回答情况都不令人乐观。调查的结果充分表明理工高 瞩 目的辉煌成就，实现了改革与发展的历史性跨越。党的十七l大报告中 校大学生的人文知识相对缺乏 ，知识面较窄，知识积累不够丰富，多数 明确指出：“全面建设小康社会、发展中国特色社会主义，必须深入贯彻 同学是抱着一种 “有用还是无用”的功力主义的态度来学习人文科 目， 落实科学发展观”，而科学发展观的核心是以人为本，促进人的全面发 相交他们在英语、数学和专业课上所花费的时间和投入的精力，他们对 展 ，这就要求我们的高等教育工作者必须牢牢把握住这个核心，促进高 人文科 目的学习状况令人堪忧 。 校学生的全面发展。但 由于受市场经济和现实就业压力的影响，目前大 三、理工高校人文教育的改进途径 多数高校，尤其是理工科高校仍然存在着 比较严重的 “重理轻文”的现 1．加强师资队伍建设。教师的一言一行 ，对学生都可能产生重要的 象，人文素质教育在这些高校中并没有得到足够的重视和支持。因此， 影响。因此，在加强理工科学生人文素质的培养的过程中，教师本身人 加强理工科高校的人文教育，探索理工科高校人文教育发展的新途径， 文素质的高低也将成为关键。教师的言谈举止 、形象气质、品德修养都 全面提高高校学生的人文素质，营造 良好的高校人文环境是理解和践 可能对学生产生无声的影响，使学生在不知不觉中接受教育；教师在所 行科学发展观，实现学生全面发展所要认真思考和亟待解决的问题。 从事的教学活动中，也无时不在以其 自身的素质感染和影响着学生。人 ～ 、 对人文和高校人文教育的解读 文素质教育通过学生 自己的体验和投入，将取得比课堂教学更为积极 人文一词来源于拉丁语 humanus，意为 “属于人的”、“人性的”等等， 的效果和反映。因此 ，需要广大教师倡导人文精神，通过提高 自身人文 它是伴随着 l4到 l6世纪欧洲文艺复兴运动的发展而产生的。在中国 素质潜移默化地影响学生，使学生获得心灵的净化和升华；学校也要注 古代汉语中，人文一词是对应于 “天文”而来的，表明与 自然相对的人类 意加强教师队伍建设，重视教师人文素质的培养。通过师德师风建设， 文明和文化，最早见于 《周易》，《周易贲词》中有 “文明以止人文也。关 促进教师队伍整体人文素质的提高。(1)加强师德建设。我国古代许多 乎天文，以察时变