试论医学双语教学.pdfVIP

高教论坛 2006年2月第1期 Feb．2006．No．1 Higher Education Forum 试论医学双语教学 阳雨君 (桂林医学院大外部，广西 桂林 541004) 摘 要：本文论述了双语教学的概念和目标，对目前医学双语教学必要性及存在的问题进行了分析和探讨。 关键词：双语教学；教学目标；医学院校 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1671—9719(2006)01--0079--03 教育部于2002年下达了《关于加强高等院校本 布龙菲尔德口]曾为双语作了如下定义：“如果学 科教育工作提高教学质量的若干意见》，强调在国家 外语学得跟本地人一样，同时又没忘掉本族语，这就 重点建设的高校，要力争3年内开出5 一10 的双 产生了双语现象(bilingualism)，即同时掌握两种语 语课程，以培养有国际竞争力的人才。此后，专业课 言，熟练程度和本地人一样。麦克纳麦拉[2]指出，具 双语教学成为大专院校一个热门话题，对于此举，有 有双语素质的人，是指掌握两种语言的听、说、读、写 人赞成，有人反对，有人不屑～顾。利大还是弊大? 中的任何一种技能者。孙旭东口]贝0认为，认识双语 众说纷纭。正因为如此，社会上出现了一些盲目追 现象和实施双语教学必须联系双语人，双语(或双语 求双语教学的现象，有些院校还没弄清“双语教学” 现象)是指在某一社团中，人们平行使用两种语言。 的含义便进行双语教学，更不用提双语教学课程应 近年来，高校教学活动已开始采用“双语教学” 如何开设，该怎样进行，双语教学适宜的对象和环境 的模式。但何谓“双语教学”还是仁者见仁、智者见 是什么等许多问题了。因此，有必要建议条件尚未 智。卡明斯(Cummins 1997)指出，“‘双语教育’这 成熟的普通院校在开设双语教学时应持谨慎态度。 个词有时候是根据‘目标’来定义的，指的是为促进 本文将从以下四方面来讨论双语教学在医学院校的 学生两种语言技能而设计的课程”， 双语教育’这 可行性和所需条件。 个词通常是指在学生教育生涯的某一个阶段使用两 种(或者更多)教学媒体语。这两种语言被用来教授 一 、 何谓双语和双语教学 科目内容而不单纯是语言课程本身”。西古安和麦 双语在英语中的对应为“bilingual”，《朗文语言 基(Siguan and Mackey 1987)也指出，“使用‘双语教 教学及应用语言词典》中所给的定义是：A person 育’这个术语是指一个把两种语言作为教学媒介的 who knows and uses tWO languages． 教育体系。其中的一种语言往往是但不一定是学生 操双语者常指一个人对于两种语言的口语、阅 的第一语言”。这里所使用的“双语教育”这个概念， 读和理解具有相同的水平，但他／她对两种语言的运 是就教育体系而言的，从教学语言模式来看，也可以 用水平往往有高低之分，当然他／她的母语语言知识 称之为“双语教学”。根据上述观点，目前国内一些 水平和能力通常是强于第二种语言的(即外语)。 大专院校所开展的“双语教学”，其实是语言教学，而 不是学科教育中教学语言的使用。因此，现代意义 收稿日期：2005一O8—2O 上的“双语教学”应该定义为：教师在学科教育中交 作者简介：阳雨君(1968～)，男，桂林医学院大外部讲师 研 互使用本族语和外语进行教学活动，以满足学习者 究方向：应用语言学、大学外语教学． 的工具型的学习动机(instrumental motivation)和