21世纪美国理工大学课程体系与人才培养方法改革展望.pdfVIP

中国冶金教育 2002年第3期 2 1世纪美国理工大学课程体系与 人才培养方法改革展望 张喜梅 隋永强 目前我们已经进入21世纪，早在20 强以大学为基地的基础和应用研究，提高 世纪中后期，世界各国尤其是经济发达国 将科学知识转化为产品的能力和速度，与 家的一些有识之士就把目光投向21世纪的 企业共同承担有益于国计民生的工程课题。 教育。l989年在法国巴黎召开了联合国教 社会经济的飞速发展，也要求高等工程教 科文组织第25届大会，主题是《教育与未 育培养更多的符合社会发展需要的人才。 来》，其内容之一就是面向21世纪的教育。 为了迎接新技术革命的挑战，为了培养21 同年，该组织又在中国北京召开了“面向 世纪所需要的新型专门人才，每当一种适 21世纪教育研讨会”，具体讨论了教育面 应社会和经济发展需要的人才规格问世， 临的挑战与对策等。与此同时，美国促进 总是要改革现有的课程设置及其教学内容。 科学协会与全国科学技术教育委员会合作， 改革的目的在于开发学生的智能，把传授 利用四年时间完成了一份报告：((2061计 知识和培养能力有机结合起来。因此，21 划：全体美国人的科学——关于科学、数 世纪美国理工大学课程体系的改革与发展 学和技术知识目标的2061计划报告》。这 趋势是： 份报告以提高全体美国人的科学文化水平 (一)调整改革课程结构，向多样化趋 作为教育改革的目标。 势发展 特别是在高等教育方面，美国为了迎 鉴于科学技术的迅速发展，高等工程 接人类高度信息化社会的到来和新技术革 教育的重要任务将是教会理工科大学生如 命的挑战，为了促进国家经济和社会的发 何提出问题和处理问题的能力，使他们在 展，也在大力进行教育改革，培养适应社 各种各样的技术革新中起重要作用。强调 会发展需要的优秀人才。为此，探索与展 培养基础宽厚，能适应实际生活多种需要 望21世纪美国理工大学课程体系与人才培 的“通才”。在制定教学计划时，注重加强 养方法的改革发展趋势对当前深化我国的 基础理论教学，包括基础课和专业基础课， 高等教育改革具有重要意义。 注重减少必修课，增设选修课。美国有的 一 、 课程体系改革与发展趋势 大学的教学计划已经以4门课取代了原有 2l世纪将是世界高等教育发生划时代 的25门课。这4门课是：工程数学自然科 巨变的世纪，是传统的大学向着高、精、 学基础、工程基础 工程实验和进一步提 尖方向发展，实现教育现代化、综合化、 高课。美国高等工程教育改革的主要特点 国际化的世纪。展望21世纪日新月异的美 是：①强调多学科合作和竞争；②顺应世 国社会经济，将要求高等工程教育不断加 界的科学革命潮流；③进行多方面的结合， 一 26 一 尤其实现了与工业界的结合；④着眼点放 工大学的重视，并有上升趋势。这对培养 在提高整个美国国力上。 大学生早El走向社会，培养科技开发、技 (二)增设情报科学与国际关系学课 术创造能力是一条可行的途径。 程，向信息化、国际化趋势发展 (四)注重普通科学文化基础课程向重 未来的时代是信息化时代。信息科学 视基础理论教育趋势发展 已成为现代社会不可缺少的一门科学。因 任何一场深刻的教育改革，最终将体 此，很多国家都把情报信息工作视为国家 现在课程的改革上。由于人文科学、自然 的第二资源，特别是科技情报信息。因此， 科学和技术科学之间的互相交叉渗透以及 都十分重视创办有关情报科学的学科。美 社会科学在解决加速社会和科技发展任务 国的一些理工大学都在增设专业门类繁多 方面的作用在提高，科学文化教育必须反 的情报科学课程，如情