关于面向21世纪理工科大学生素质教育的思考.pdfVIP

第l5卷 第4期 重庆工业高等专科学校学报 2O0O年 l2月 V01．15 № ．4 Journal of Chongqing Polytechnic College Dec．2O0O 文章编码：1009—3494(~co)o4—0005—03 ， 关于面向21世纪理工科大学生素质教育的思考 雷 亚 张 劲 (重庆工业高等专科学校．重庆 400050) 摘要：针对我国大学生特别是理工科走学生的综合素质现状和高等院校不同程度存在的 五重五轻”状 ／(才t智垮． 旁 ． 0 ； 众所周知，中国高技体制，是在20世纪50年代初期，为适应高度集中的计划经济的需求而形成的 长期 米， 我国高校不同程度地存在着“五重五轻”的倾向 重理工轻人文、重专业轻基础 重知识轻能力、重功利轻素质 重共 性轻个性．这种状况有悖于科学技术的发展和综合国力的提高．因此，在当前进一步深化高校体制改革的时候．应 陵大力提倡和加强大学生缘台索质教育，理工院枝更要从跨世纪的高度来认识综台索质教育的意义．转变教育观 念．调整课程结构，加强人文学科建设，加强科技创新教育，努力促进理工科大学生素质的全面提高．培养出爱祖 国 集体、爱社会主义、艰苦奋斗 为科教兴国作出应有贡献的跨世纪的合格人才 1 加强理工科大学生综合素质教育是面向2I世纪的迫切需要 随着知识经济时代的到来，社会时人才素质的碍求．尤其是综台素质的要求越米越高，而我国目前高等教育却 与此要求存在若明妊差距．长1clj 米，由于照搬俏苏联的教育模式．我国的高等教育存在着行业性院校多、专业设 置面过节的弊端．特别是在计蜘经济向市场经济的转型变 中．出现了务实，竞争 开拓进取的能够体现时代精 - 的土!ILI℃价值观，大学生们无论是在枝期问的课程学习，还是毕业时的掸业目标，都存在着非常明显的讲究实惠、急 曲也剌的fI!l[向 尤其值得注意的是，太学生的文化品位和审美情趣以及母语水平普遍低下 ．这与高等学校本应具有 口々商弗文明和文化氛围极不相称，也与21世纪对人才文化素质的要求极不柑称 2I世纪是一个面临巨大变雏的世纪．社会不仅需要“术业有专攻”的专业人才．更需要既懂自然科学知识．叉懂 址台科学知识，既能从事科学研究又能从事经营管理的复合型人才．有较高且综合的素质和能力，具有艰苦奋斗精 坤和良好的心理素质，才能适应职业或岗位的变化和转移，才能晟太限度地满足社会对人才的前求． 实施理工科大学生素质教育的途径 提高理工科大学生的综合素质，不仅是一个长期的目标．电是一项艰巨的任务 理工科院校虽然有各自的特点 及自身条件、地域环境等方而的差异，但在遵循教育规律、实施索质教育的目标上是一致的． 2．1 转变教育观念．发挥教职工的引导作用 江泽民同志指出 教师作为人类灵魂的工程师，不仅要救好书．还要育好人．各方面都为人师表 I我们提塌 教书育人、管理育人、服务育人工作是加强索质教育的一个全方位工程．高等教育不仅是培养具有某种专业知酿和 技能的人，而且应当把专业教育与素质教育结合起米，全而 彻国家的教育方针，培养出对社会和国家负责的台格 人才，即培养出具有较高的道德索质、业务素质、文化索质和身心健康的人 教师在教学中要自觉地将科学精神和 收稿日崩：2Oo0—04一I8 作者简舟：雷 亚(1 3一)、 ，中 庆 Il业高等专科学校委蝇会删书记，剐校托，高级1．程师 张 劲(19田一) 、雨胰E业 等专科学枝化工系党总支到书记 ．助理研究贤． 5 人文蕴涵渗透于课程中 教师不仅要把业务划识传授给学生，而且要以正确的人生观、价值观、 优良的思想作风、严 谨的治学态度和科学的思维方