基于ESP教学理念的理工院校英语专业双学位教学模式研究.pdfVIP

第 15卷第 3期 长沙铁道学院学报 (社会科学版) 、bI．15 No，3 2Ol4年 8月 JoUl LoFCHANGSHARAIIMAYUNIVERslTY Aug．2014 基于ESP教学理念的理工院校英语专业双学位教学模式研究 胡华芳 (华东交通大学外语学院，江西南昌，330013) [摘要] 市场经济对复合型人才的需求越来越高，许多理工院校学生选修了英语双学位。基于此，提出了基于ESP教 学理念的理工院校英语双学位的教学模式，即由 “英语语言技能课+公共基础课+ESP专业课程”三大模块化课程和实 践环节、第二课堂、网络平台构成的教学模式，以培养出适合社会和时代发展需要的复合型人才。 [关键词] 理工院校；英语双学位；教学模式；ESP；模块化课程 [中图分类号】G423 [文献标识码] A [文章编号】 1674—893X(2014)03—0224—02 一 、 ESP教学理念 (ESP即EnglishforSpecialPHrpose)是理工院校英语专业双学 当前，随着科学技术的快速发展和全球经济的国际化，中 位教学的最佳选择。在 ESP教学理念的指导下进行理工院校 国的对外交流逐渐扩大和延伸到了社会的政治、经济、教育等 英语双学位教学改革，提高学生的英语应用能力，使其适应人 各个领域，社会对外语能力的需求已经朝着多元化和专业化方 才培养的综合 目标，是双学位英语教学面临的巨大挑战。 向发展。因此，社会对人才提出了更高的标准。社会看重的复 ESP是基于韩礼德的系统功能语言学中的语域理论逐渐 合型人才，应该具备丰富的专业基础知识和灵活的应用能力， 发展起来的一种新型教学理念 。ESP是指与某种特定职业或 甚至还必须具备较高的外语应用能力。双学位教育正是在这种 学科相关的英语，如商务英语、机械英语、土木英语等。ESP 背景下应运而生的一种新的培养模式，它改变了高校多年来较 就是把英语语言知识和特定的专业知识相互结合起来的课程， 为单一的人才培养模式，拓宽了人才培养渠道。 课程内容涉及各种不同学科的专业知识以及专业文献的语言 理工院校作为高等院校不可缺少的组成部分之一，门类已 特点。因此，ESP教学应以学习者为中心，在课程设置、教 经很齐全。理工院校在专业结构上一般是 “宽口径 厚‘基础 ” 学内容及教学方法上与学习者的学习目的和需求相统--[。在 模式，这样的模式比较适应市场经济的需求 【“。但是，理工院 相当长的时间内，按照国家经济发展的要求，专门用途英语仍 校的大学英语教育仅仅满足于最基础的语言通识教育。应该培 然是我国外语教学的主流，从根本上说，这也是英语学习者的 养学生具备丰富的专业基础知识和灵活的应用能力，甚至还必 初衷 。蔡基刚指出，ESP是我国大学英语教学改革的课题之 一 须培养学生具备较高的外语应用能力。在重点理工院校，相当 ， 是其发展方向l5】。将 ES