基于计算机代数系统平台的理工科民族预科“高等数学”教学模式及实践.pdfVIP

内蒙古工业大学学报(社会科学版) Journal of Immr Mongolia Polytechnic University 第12卷 第2期 (Social Sciences) Vo1．12 No．2 2003 基于计算机代数系统平台的理工科民族预科 “古 等数学’’教学模式及实践 同 朝 鲁 闫在在 赵巨东。 (1．2．3．内蒙古工大理学院 内蒙古 呼和浩特 010062) 摘要：本文探讨了理工科数学教学改革的必要性和困难，论述了计算机代数系统(数学软件)平台 的涵义和功能，研究了平台对高等数学教学改革的重要性与可行性。具体的教学实践实践给出了 较满意的结果。 关键词：理工科数学教学改革 计算机代数系统平台 民族预科教学 中图分类号：G640 文献标识码：A 一 、 理工科数学课程教学改革的必 因。 近几年，我国数学教改力度不小也推出了不少 要性 新教材。新教材起点较高，内容也有不同程度的更 新。但是，增加了新内容，舍不得传统内容，学时又 数学不仅广泛应用于自然科学和理工科技术 有限，这就出现了新矛盾。加之扩招后学生的入学 中，而且已广泛渗透到社会科学，生命科学及国民经 水平参差不齐，又增加了教学改革的困难。 济的各个领域。数学被认为是“整理宇宙秩序的科 数学教学改革的必要性及其困难，作者提出了 学”，而与自然科学、社会科学并列为当代科学的三 论文题所示的教学改革思路与方案。 大领域 ]。大量科技问题的最终解决，很大程度 上依赖于建立合理有效的数学模型和借助计算机获 得其解答。 二、计算机代数系统平台的涵义与 数学的广泛应用，又促进了数学本身的发展。 功能 泛涵分析，近世代数和拓扑学，已经取代经典数学中 的数学分析、高等几何、高等代数，成为现代数学的 计算机代数系统是集成化的计算机软件系统。 三大基础。数学内容近一个世纪有了质的发展，而 它的主要功能包括三个方面：符号演算、数值计算和 我们讲授的绝大多数是十七世纪中叶的内容。陈旧 图形。例如它可以做多项式的各种运算(四则运 的教学内容与落后的教学方式、方法既未能反映数 算、展开、因式分解等)、有理式的各种计算；它可以 学本身的发展，也难以体现数学的广泛应用对人才 求多项式方程、有理式方程和超越方程的精确解和 数学素质的要求。这就是数学必须进行改革的动 近似解；做数值的或一般表达式的向量和矩阵各种 收稿日期：2003—05—09 作者简介：朝鲁(1962一 )，男，蒙古族，博士，教授，主要从事高校数学科学研究与高等教育教学研究。 教育部世行贷款项目“理工科少数民族本科教育的教学模式，主要基础课程体系及教学内容的改革 和实践资助(代码：1282A05031) 97 计算(含逆)；还可以作一般函数表达式的极限，导 时，一些繁难定理的陈述与证明，也可以选择地放在 数，积分、幂