提高理工类大学生的文化素养浅议.pdfVIP

2014年 2月 内 蒙 古 科 技 与 经 济 February2014 第 4期 总第 302期 InnerMongoliaScienceTechnology8LEconomy No．4TotalNo．302 提高理工类大学生的文化素养浅议 王喜英 (河南工程学 院 图书馆 ，河南 郑州 451191) 摘 要 ：从 高校 图书馆 社科 书库 的管理和 改 革 来 阐述提 高 高校 社科 类 图书信 息 管理 的方 法和途 径 ， 旨在 说 明提 高理 工科 学 生 的文 化素 养 的 必要 性和 可行 性 。 关键 词 ：理 工科 大 学生 ；文 化素 养 ；图书馆 ；社 科 书库 中图分 类号 ：G64O 文献标 识码 ：A 文 章编 号 ：1OO7 6921(2o14)04一 O013一 O2 自 1977年恢 复 高考 以来 ，我们 国家实 行 的是文 1 引入 两个 统计 概念 理 分科 的教 育制 度 ，大 大 加 强 了人 才 培 养 的 目的性 传统 的图书利 用率 的统计 方 法是对 “流 通 率”进 和 专业 性 ，迅 速 为我 们 的工业 、经 济 、国防 、航天 等领 行统计 ，但 流通率 的统计 中很难 区别有效 借 阅和无效 域 提供 了大 量优 秀 的专业 技术 人 才 。但 同时也 显露 借阅 ，所谓无 效借 阅是指学生把 图书借 出后 只做粗 略 了一些 理工 科技 人 才 在 文 化 素养 方 面 不 足 的问题 。 阅读 即放 置 ，既不 阅读 又不送还 。有效借 阅是 指学生 有 些科 技工 作 者在 信 息 时 代 的世 界 大 流 通 冲击 下 ， 借 出图书后进行 阅读 ，然后 出于不再 阅读 或再 次借 阅 迷 失 了 中国文 化 的印迹 ，甚 至 厌 弃传 统 文化 而 膜 拜 其他资料 或 目的送还 。另外 ，流通率也很 难统 计一本 西 方 。丢失 了东方 文 明 的 灵 魂 ，虽 然科 技 经济 迅 猛 或一类 图书被 读者 持有 的时 间。为 了方便 统计 和 比 发 展 ，但 国际环 境 中 的地 位 和 尊 严 却不 能 与此 相 匹 较 图书的借 阅情况 和利用率 ，避 免传统 的流通 率统计 配 。胡 锦 涛 同志 曾指 出 ；“谁 占据 了文 化 的制 高 点 ， 方法 中的问题 ，我们 采用两个新 的统计概 念来 表征 图 谁 就 能够更 好 地在激 烈 的 国际竞 争 中掌握 主动 权 ”。 书被读者 持有 的时间和 阅读 的效率 。 我 们 可 以看 到 文化 的重 要 性 ，中 国是一 个 拥 有 五 千 1．1 平 均 库 留 时 间 率 (Averagestack— keep time 年 悠 久历史 的国家 ，拥有 浓厚 的文 化氛 围 ，这种 文化 rate，STR) 必 须一 直传 承 下去并 且 继续 发扬 光大 。 用来 表征 一个 作 品或者 一类 作 品在统 计 时间段 美 国学 者 约瑟 夫 ·奈在 国际 关系研 究 中率 先提 内滞 留库 内的时 间 ，可 以说 明一 个 作 品 的读 者 认 可 出 “SoftPower”的概 念 ，国内 目前通 称 “软 实 力 ”，其 程度 。下 面对 2个 统计 参数 进行 简单 描述 和说 明 ： 实 应 泽为 “软权 力 ”。它 是指 一 国所倡 导或 奉行 的价 sTR一 丛害 昌 ×。。％ 值 理 念 、政 策 战略 、制度 安排 的正 当性 或合 法性 获得 从定 义 中可 看 出 ，一 个 作 品或 者 一 类 作 品 的 他 国的 自愿 认 同而 在 国际事 务 中无须 通过 命令 或强