提高理工院校学生音乐鉴赏兴趣的策略.pdfVIP

第 11卷第 7期 南阳师范学院学报 (社会科学版) V01．11No．7 2012年7月 JournalofNanyangNormalUniversity(SocialSciences) Ju1．2012 提高理工院校学生音乐鉴赏兴趣的策略 舒 甜 (南阳理工学院 音乐学院 河南 南阳473004) 摘 要：教师一定要遵循理工类院校学生的心理、生理的发展规律和特点，把培养学生的兴趣放在首位， 这样才能让学生在学习音乐的过程 中感受到音乐的魅力，也有利于培养学生的学习兴趣 ，进而提高学生学 习的积极性 。总之 ，兴趣是最好的老师，只有让学生喜欢音乐，爱学音乐鉴赏这 门课 ，才能充分发挥其 自主 性、能动性和积极性，从而 自发地去学习各种知识 。 关键词 ：理工院校 ；学生 ；音乐鉴赏；策略 中图分类号 ：J605；G642．4 文献标识码 ：A 文章编号 ：1002—6320(2012)O7—0095—03 随着社会 的进步和经济的发展 ，人们对艺术 的 训 ，为他们业务和教学能力的提升提供支持和帮助。 兴趣越来越浓厚。高雅艺术进入到千万普通百姓家 同时 ，学校利用各种有利时机开办音乐会 ，给教师和 庭 ，很多草根艺术家也凭借各种媒体登人高雅 的艺 学生提供展示 自己的舞台。通过这些活动和培训 ， 术殿堂。特别是最近几年中央 电视台举办 的 《非常 音乐教师的视野扩大了，能力提高了，教学和科研水 6+1》《星光大道》《我要上春 晚》等栏 目，更是将艺 平提升了。 术带进了农 民工等基层人群之 中。在这个大背景 二、充分认识学习大学音乐鉴赏的重要性 下 ，艺术对作为一直引领社会时尚，敢于尝试 的大学 大学生的人文素质直接影响到其心理成长和人 生更是具有强大的吸引力。目前我国大多数理工类 际沟通的能力 ，也能有效激发学生对生活、对人生、 院校都开设了大学音乐鉴赏课程 ，实践证明，这对提 对祖 国的热爱 。而音乐鉴赏课是培养理工科大学生 高理工类学生的整体素质 ，丰富和发展其情感世界 人文素质的重要途径。中外历史上有很多科学家都 和艺术想象力 ，使他们从新 的角度去看待 自己的未 酷爱音乐，如著名的古希腊数学家毕达哥拉斯有着 来和整个世界 。对他们创新精神 的形成和创造能力 敏锐的听觉 ，他研究出声音 的和谐与发声体存在一 的提高以及身心的发展都起着非常重要的促进和补 定比例关系的规律 ；爱因斯坦和李 四光都非常善于 充作用。但是 ，由于理工类院校大学音乐鉴赏课程 拉小提琴 ；华罗庚对琵琶颇有研究 。音乐教育不仅 所处的地位和 目前我 国理工类院校 的实际教学情 能启迪大学生 的感受力 、鉴赏力 ，而且能开发大学生 况 ，教师应选择适 当的方法来激发提高学生学习音 的想象力 、表达力 和创造力。我 国著名科学家钱学 乐的兴趣 ，提高学生的学习积极性。 森 曾说 ：“四十四年来蒋英 (妻)给我介绍 了音乐艺 一 、注重师资队伍的培养 术 ，正是这些艺术里所包含 的诗情画意和对人生 的 过硬 的艺术师资是大学音乐教育得以实施的保 深刻的理解 ，使得我丰富了对世界的认识 ，学会了艺 证。教育部[96]5号文件要求 ，艺术教师配备 比例 术的广阔思维方法。或者说 ，正 因为我受到这些艺 应 占在校生总数的0．15％一0．2％。但是 目前各理 术方面的熏陶，所以我才能够避免死心眼 ，避免机械 工院校 的师资队伍都达不到这一要求。因此要通过