理工院校如何加强人文素质教育的探析.pdfVIP

· ‘ 丘 刍 · ●2008年第9期● 理工院校如何加强人文素质教育的探析 叶桂郴 (桂林航天工业高等专科学校博士、副教授) 【摘 要】加强大学生人文素质教育是高等教育的一项重要内容，是适应时代发展的客观要求。 章就理工院校人文素质教育的内涵、意义及实施情况进行了分析，提出了初步的建议。 【关键词】理工院校 人文素质 教育 一 、 关于大学生人文素质教育的几个问题 尤其是将知识应用于实践的能力和创造能力。人文素 (一)人文素质教育的内涵 质教育的意义主要体现在以下方面： 人文素质，指一个人具备的内在品质和潜能。它 1．有利于校园文化建设 由～个人的知识、观念、理想、信仰、情感、意志等 学校校园文化建设和学校整体发展是水乳交融的 诸多因素综合而成，表现为人的人格魅力、气质修养 关系。优秀的校园文化具有强大的导向、激励和规范 及综合能力。主要包括： 功能，能够以主导文化引导非主导文化、抵制消极文 强烈的责任心和敬业精神； 化、化解多元文化冲突，在办学实践中确立自己的价 ■ 爱心：爱国家、爱集体、爱他人、爱自然； 值取向和目标定位；能够渗透到师生员工的内心，进 奉献精神和团队精神； 而形成强大的凝聚力，激发师生的创造才智，激励师 创业新品格：不墨守陈规，敢于怀疑、勇于创新 生员工为实现学校发展战略和奋斗目标而不懈奋斗； 的精神； 能够强化师生的自律意识，促使师生自觉地规范和约 优良的品质：高尚的道德情操和遵纪守法的意识； 束 自己的行为。 渊博的知识：扎实的专业知识和广博的相关知识； 校园文化的实践，需要有管理水平和管理艺术卓 良好的心理素质和完美的人格：心胸开阔，勇于 越的领导，业务素质和敬业精神一流的教师，思想活 面对失败和挫折，正确认识自我，不好高骛远。 跃、学习刻苦的学生作为基本前提。没有人的参与， (--)人文素质教育的意义 再好再美的蓝图也只能是空中楼阁。人文素质教育以 高校人文素质教育，就是通过学校教育，培养学 提高学生的综合素质作为宗旨，它依托于良好的校园 生发展能力，包括思维能力、书面与口头表达能力， 文化发展，同时又促进校园文化的升华。 就算是实现了学校教育的的基本目标。 除了以上应注意的几个方面外，还要注意举例要 紧扣专业课教学内容，不能喧兵夺主；要贴近学生； 注释： 要有时代感；同时举例还要 “贵乎精”。 [1】杜时忠，杨炎轩、2005德育理论研究综述 【J】．思想理论 总之，学校的 “各学科专业都有进行德育渗透的 教育。2oo6 (4)：74—76． 【2】王栋杰，陈焦艳．德育与学科教学的必要性 【J】、山西 优势和有利条件，如果各学科专业任课教师都认真履 教育。2004， (21)：15． 行教书育人的义务，有意识、有