理工科研究生英语教学中应用英语文学作品教学的意义.pdfVIP

r_]塾! 应用英语文学作品教学的意义 吕鹏飞 (石油大学外国语学院，山东 东营 257061) 摘 要：针对我国理工科研究生英语输出的低效现象，综合长期的教学实践，从跨文化交际，隐性认知，学习动机角度 探讨了在理工科研究生外语教学活动中使用包含隐蔽文化的英语文学作品的积极意义。 关键词：跨文化交际；隐性认知；学习动机；隐蔽文化；英语教学 The Applicati0n 0f English Literary Works to the English Teaching of the Non-English Majoring Postgraduates LV Peng-fei (School of Foreign Studies，UPC Shandong Dongying 257061) Abstract：The Daper explores the practicality and efficiency of using selections from English literary works as English teaching materials to improve the language output for the non-English majoring postgraduates with the theoretical support from cross．cultural communication，implicit study and language learning motivation as well as the writer’S four years teaching practice． Key Words：cross．cultural con1munication：tacit knowledge；motivation；implicit culture；English Teaching 理工科研究生英语学习的主要问题就是英语输出低 和思维方式，特定的选择词语和安排结构思维模式把很多 效，源于只重语言，对英语文化的理解不够，对英语和英 外语学习者阻在了成功门外。掌握这种隐蔽的深层文化可 语文化的感悟把握不够，对英语学习的兴趣不够，而笔者 以促进学生掌握外语的文化思维，有效的进行各种语言输 认为理工科学生及研究生的英语教学中使用文学作品作为 出。而对外语文化尤其是外语的深层隐蔽文化知识的缺乏 教学材料有助于解决上述问题。 导致很多学生外语的无效输出。要解决这一问题，最好的 1 跨文化交际 办法是在外语的本土环境中去获得。这在中国是不现实 ／ 的。因此，笔者认为可以通过英语文学教育的手段来弥 在外语的学习中，Byram等人认为 “应使学生接触到外 国文化中潜意识的知识及有意识学来的知识，以便他们能 补。一方面，每一种文学作品都有其文化背景，每个文学 够适应常规行为和具有隐含意义的交际行为”。仅了解语 作品本身的内容描写中，都涵盖了其社会文化的方方面 言知识体系是不够的。因为在语言交际过程中，语言仅能 面。而且语言文学作品历史久远，沉淀了该民族的共有的 激活交际对象的知识体系，而语言知识本身的组织布局则 文化心理和思维习惯。文学作品中，不但表达了作品作者 反映该民族特的思维习惯和社会心理。这种体现在交际过 的思维习惯，作品中人物的对话交际描写无不体现了此民 程中同语言紧密相连的思维文化因素可分为微观和宏观两 族的