理工科硕士研究生英语教学改革设想.pdfVIP

21304年第5期 黑龙江高教研究 No．5 20(H 总第121期 Heilongjiang Researches on Higher Education seria1．No．121 理 工 科硕 -I-研 穷生 英语教学 改革设想 于春昱 (哈尔滨工程大学外语系，黑龙江哈尔滨 150080) 摘要：文章探讨了理工科研究生从事英语学习的主要特点，认为理工科研究生基础扎实，英语各项技能发展失衡，但 英语学习的实用性目标非常明确。对此，作者提出了英语教学改革的设想，即课程设置上以“读写”和“听说”两门综合课 代替目前的精读、泛读、写作、听力等课程，教材以自编为主，课堂教学采用灵活的任务教学法等。 关键词：理工科；研究生；英语教学；改革 中图分类号：G643．2 文献标识码：A 文章编号：1003—2614(2004)05—0113—02 生的成长经历存在着如此复杂的背景，且所从事专业各不 一 、 理工科研究生从事英语学习的主要特点 同，他们对于英语的技能要求也有着相当大的差别。但总 探讨理工科研究生的教学方法，需要首先分析一下这 体说来主要有这样几种要求：具备熟练的查阅文献的能 部分研究生的基本特点，以使我们更好地了解他们的学习 力，以便为撰写学位论文搜集有价值的参考文献；具备良 规律，有针对性地开展英语教学工作。随着我国研究生招 好的口头表达能力，可以应付一般的国际性学术会议交 生规模的不断扩大，整个研究生教育也不断地出现一些新 流；具备准确的文字写作能力，以满足学校要求研究生要 的情况和新的问题，研究生英语教学的课程设置与教学手 达到的发表学术论文的要求。研究生的英语学习都有着 段也在不断地探索与完善中。总体说来，理工科研究生在 明确的应用背景，都是为了更好地完成即将或正在从事的 英语学习方面大致有这样几个主要特点： 科学研究，对于英语学习有着广泛的现实需求。 1．个体上看基础比较扎实，但英语各项技能发展失 二、对于研究生英语教学改革的设想 衡。理工科研究生多已受过严格的专业训练，因而已养成 了缜密、规矩、严谨的学习方法和思维方式，相对来说人文 1．课程设置的设想。关于研究生课程设置的问题是 社会科学知识相对较弱，这是理工科研究生十分鲜明的特 笔者思考比较多的问题之一，根据多年的教学经验及教学 色。一般说来，都能够通过国家统一组织的难度较高的入 效果的对比，笔者认为研究生英语课程的设置问题依然存 学考试，掌握比较多的英语单词，具有一定的独立阅读能 在比较大的改革空间。进入研究生阶段的学生，进行英语 力和翻译能力，但是普遍存在写作水平低，听和说的能力 学习多已达到十年以上的时间，所学的内容由浅入深，十 弱的情况。英语语言的各项技能发展失衡的现象比较严 多年间不断重复地扩展语法及语言知识，使他们应该已经 重，有很多研究生可以读懂专业英语人员理解起来都有困 掌握了相当的词汇量以及一定的英语写作技巧。因此，研 难的文章，但是应付简单的英语日常交流或写出一篇简单 究生阶段的英语语言教学应该能够满足学生们更高的学 的自我推荐材料却很吃力。 习需要，把英语变成为他们拓展学术空间的有用工具。 2．总体上看水平参差，差异较大。由于生源的差异， 通过调查与了解发现，理工科研究生们最迫切需要提 经历的不同等原因，近年来研究生之间的英语水平的差距 高的是英语技能写作，其次是听、说和译