理工科硕士研究生外语交际策略使用现状的调查分析.pdfVIP

2007年 11月 湖北成人教育学院学报 Nov，2 0 0 7 第l3卷 第6期 Joumal of HuBei Adult Education Institute V O 1．13 N O．6 理工科硕士研究生外语 交际策略使用现状的调查分析 钱秀芸，刘 芳 (长江大学外国语学院，湖北荆州，434023) [摘 要]本文采用问卷调查、面谈、个案分析等手段，对长江大学2006级100名硕士生的交际策略使用现状、其策略 使用与性格及成绩的关系等问题进行了一定的探讨。分析了该学习者群体在其英语学习中自发使用交际策略的基本现 状、特点以及影响他们有效交际的因素，帮助教师全面了解学生的学习情况，有的放矢地分析、把握和控制学生的学习策 略，帮助学生采用适合本阶段、适合个人情况的学习策略。 [关键词]交际策略；使用现状调查；分析；启示 [中图分类号]G645 [文献标识码]A [文章编号]1673—3878(2007)06—oo14—o2 一 、 引言 的策略使用应该说是自发使用。研究工具是我们自行设 用外语进行交际时常会面临现有的外语词汇不足以 计的五级调查问卷，旨在获得对12种交际策略的使用信 表达想要表达的思想或不足以完成原定的交际目标的情 息。问卷由任课教师和研究者一起发给被试者。研究者 况。为了使交际继续下去，交际者往往会有意识地采用一 对问卷进行详细解释后，任课教师对被试者提出了在课外 些克服表达困难的方法。这些方法用术语来说就是交际 认真、如实填写的要求。两天后答卷收回。发出100份问 策略(Faerch＆Kasper 1983a：36)。 卷，最后回收有效答卷77份。 自从Selinker于 1972年首次提出“二语交际策略 三、结果与讨论 strategies of second language communication”f Bialystok 首先，我们统计了所调查的12种策略在被试者中的 1990：25)这一概念以来，国外研究者围绕如何定义、确认、 使用率(即被试者选择“有时使用”、“经常使用”、“总是使 分类交际策略等问题进行了充分的探讨，并就策略的类 用”三项的频数和在总频数中所占的比例)，以了解这些 型、影响策略使用的因素、策略使用与外语学习的关系、策 策略在被试者中的总体使用情况以及被试者碰到表达困 略培训等问题进行了研究(Faerch＆Kasper 1983a； 难时的总体策略取向。统计结果如下： Bialystok 1990等)，从而使交际策略成了学习者策略研究 表l：12种策略的使用率表(％) 中一个不可忽视的领域。我国是世界上外语学习者最多 策略名称 使用率 策略名称 使用率 的国家，而非英语专业学生在全部英语学习者中占有很大 转 述 95．7 替 代 68．8 的比例。国外已有研究表明，缺乏必要的学习策略知识的 学习者倾向与使用比较单一的学习策略，且多依赖于死记 避开话题 89．6 直 译 62．3 硬背的学习方法。因此严重影响了学习者的学习效率。更 手势与动作 89．2 转换话题 62．3 为严重的是，当他们的外语水平达到一定程度时就会出现 直接求助 82．5 放弃信息 55．2 ． 应用语言学中所说的”固化现象”。一旦如此，就会导致 间接求助 78．5 语码