谈理工科硕士研究生公共英语教学.pdfVIP

豳 中国成人教育2007年。月 谈理工科硕士研究生公共 英语教学 。梁砾文 [摘要]建构主义理论，作为影响深远的心理学理论，符合当代中国教育改革的精神。本文从建构主义理论视角出发， 结合实际，探讨了对理工科硕士研究生公共英语教学的启示。 [关键词] 理工科硕士研究生；公共英语教学 建构主义学习理论是行为主义发展到认知主义以后的 置，考评体系，校园文化建设以及教师的教学活动，都应充 进一步发展，是二十世纪影响深远的理论。首先，建构主义 分考虑到学生已有的经验、信念及思维模式，创设适合的学 认为知识是不能被原封不动的复制给学习者的，而是由学 习环境，充分发挥教师的引导作用，让学生主动的在环境中 习者在原有经验的基础上主动建构的。其次，建构注意强调 自我建构。 知识，特别是语言知识具有一定的社会性。前苏联教育心理 1．创建适合理工科研究生的自我建构的课程体系，考评 学家维果斯基(Vygotsy)~调社会文化历史的作用，特别是强 体系及校园文化 调活动和社会交往在人的高级心理机能发展中的突出作 创建合适的英语学习环境，必须考虑到理工科硕士研 用。捷根(Gergen K．J)认为语言知识是通过社会性的相互依赖 究