《高三语文上册教学资料》2014年高考诗歌鉴赏.docVIP

试卷 年份 题型 题量 分值 年代 体裁 考查角度 意象 形象 语言 表达 技巧 思想内容 观点态度 浙 江 卷 2010 简答 2 6 宋 五律 ★ ★ 2011 简答 2 7 清 词 ★ ★ 2012 填空 简答 2 7 唐 金 七绝 ★ ★ ★ 2013 填空 简答 2 7 唐 乐府诗 ★ ★ 2014 填空 简答 2 7 唐 南宋 五绝 ★ ★ 特点总结： 1、体裁多样； 2、诗人有大家也有不太有名的；诗篇回避熟悉感 3、分值基本稳定 4、难度有所增加，2012和2014年都出现了比较鉴赏的形式；2013年虽然没有比较鉴赏，但是难度也相当大，它不是考察诗中哪些地方运用了对比手法，而是考察对比手法的特点。 5、题型方面有所变化，第一小题以填空的形式考查，内容比较简单，可能是对诗歌意象的提取，也可能是对诗歌所描写的时令物候的概括，也可能是对诗歌内容的纵向联系 6、命题的考查点上，对表达技巧及思想内容的考查一直是重点所在，反而对意象形象、语言（炼字、炼句）和语言特点的考查上都比较淡化 写什么：人象、景象、物象/意象 怎么写：技巧/手法 为什么写：思想情感、态度评价 古诗中常见的思想感情 忧国忧民 怀古伤今 怀旧明志 蔑视权贵 愤世嫉俗 怀才不遇 寄情山水 登高览胜 爱春惜春 叹春悲秋 边塞羁旅 思乡念亲 相知相思 别恨离愁 归隐田园 爱情闺怨 …… 鉴赏步骤： 看题目：切入点，提示诗歌的时间、地点、人物、事件、主旨 看作者：通过作者确定朝代；明确作者的创作风格（但不能一概而论）； 看意象：关键词 看注释：必看无疑，暗示解题关键 看题干：审题，从题目中寻找答题方向 各朝代诗歌的特点 《诗经》关注现实、关注生活；重章叠句；赋比兴：“赋”是直陈其事，描述一件事情的经过。“比”是打比方，用一个事物比喻另一个事物。“兴”是从一个事物联想到另外一件事物。 魏晋时期社会动荡，诗风苍凉雄健，渴望建功立业； 盛唐边塞诗构成“盛唐精神”的壮丽音节，诗风豪迈勇敢、一往无前 中晚唐国势式微，边塞诗中夹杂了几许悲壮和凄怆，边塞诗最能体现国运兴衰 南宋沦亡半壁江山，外临强敌内政颓靡，诗坛和词苑交织着救亡御侮的悲怆呼号 作者创作风格 太白诗激越豪放（雄奇/浪漫飘逸） 少陵诗沉郁凝重（沉郁顿挫） 　　摩诘诗形象如画 乐天诗雅俗共赏 　　李贺诗奇诡谲幻 阆仙（贾岛）诗清寒峭瘦 　　牧之诗旷达绰约 义山（李商隐）诗含蓄典雅 　　李煜词颓蘼伤感 晏殊词明朗疏淡 　　永叔词清丽明媚 希文词苍凉悲壮 　　柳永词缠绵自然 东坡词雄浑豪放 　　少游词小巧真切 鲁直词流畅自然 　　易安词凄苦绰约 姜夔词清峭秀远 　　放翁诗雄浑厚重 稼轩词壮阔雄奇 表达技巧： 1 修辞手法：比喻、对偶、对比、拟人、借代、夸张、通感、排比、双关、反复等 2 表达方式： 叙述 描写【细节描写、动静结合（以静衬动、以动衬静）、虚实结合、点面结合、多感官描写（触觉、嗅觉、听觉、视觉结合）、观察角度的变化（上下、俯仰、远近）、工笔细描、粗笔写意、渲染烘托等】 景物描写的特点——景物描写的手法 景物的特点：绚丽多彩、生机勃勃、欢快热闹、雄浑壮阔、阴沉萧瑟、萧条肃杀、空旷辽阔…… 一般在答景物特点类题目时还需要加上季节、地点等要素 议论 抒情：中国古典诗歌的创作十分讲究含蓄、凝练。诗人在处理情感时一般不是直接的抒情，而是言在此意在彼，叙事则因事缘情，写景则借景抒情，咏物则托物言志，记史则咏史抒怀。 【直抒胸臆/直接抒情、借景抒情（以乐景写乐情、以哀景写哀请、以乐景衬哀情或反衬、）、寓情于景、情景交融、以景结情、通过人物的动作、情态、心理表现等】 3 表现手法：衬托、对比、渲染、联想、想象、欲扬先抑、用典、铺陈（/列锦意象叠加）、化无形为有形、化抽象（情）为具体（景）、象征等。 4 结构技巧：总领全篇、首尾照应、层层深入、先总后分、铺垫、以景结情等 在实际做题中，当问到表现手法的时候，往往把表达方式中具体的抒情方式与描写方式也纳入其中，即借景抒情、寓情于景、情景交融、白描、细节描写（动作、神态等）、动静结合、虚实结合等。 2010（二）阅读下面这首诗，完成22—23题。（6分） 【解析】王安石变法触犯了大地主、大官僚的利益，两宫太后、皇亲国戚和保守派士大夫结合起来，共同反对变法。因此，王安石在熙宁七年（1074年）第一次罢相。次年复拜相。王安石复相后得不到更多支持，不能把改革继续推行下去，于熙宁九年（1076年）第二次辞去宰相职务，从此闲居江宁府。宋哲宗元祐元年（1086年），保守派得势，此前的新法都被废除。王安石不久便郁然病逝。 2011（二）阅读下面这首词，完成21-22题。（7分）蝶恋花?出塞[清