标题的美化艺术的教学设计.pdf

“标题的美化艺术的教学设计 李艳军 (桂林市恭城中学，广西桂林542500) 摘要：根据本节课的内容及学生认知水平，将情景导学和任务驱动的教学方法贯穿在教学过程中，给 学生布置任务，教师加以引导，启发学生通过主动思考，动手操作的互动式教学来发现问题、分析问题和 解决问题，提高学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，发挥学生的主体作用，体现教师的主导作用。 关键词：情景导学，任务型互动式 一、教学目标 四、教学方法 1．知识目标 演示、讲解、练习、讲评。 使用多种途径插入艺术字，熟练掌握和使用 艺术字工具栏上的各个功能按钮编辑和修饰艺 五、教案设计 术字。 2．能力目标 (一)创设情景(用时3分钟) 培养学生的创新能力、自主学习能力、自我 1．创设情景 探讨能力、动手能力，提高学生的信息处理能力。 根据前面的学习，我们对文字处理软件 Word 3．情感目标 2000有了一定的了解，我们可以在 Word 增强学生的审美能力，提高学生学习《信息 2000中输入文章，并进行排板，使用Word 技术》课程的兴趣，培养学生处理信息和自主探 来制作成精美的板报，演示制作好的电子报刊和 索学习的能力。 广告。可以利用多媒体，把艺术字标题和一般的 文字标题广播给学生看，并进行比较。 二、教学重点、难点 2．提出问题 通过观察、思考，让学生对比一般的标题和 重点： 艺术字标题，两者进行比较后，提出问题：“两种 1．标题的添加。 修饰效果哪一种更有吸引力?”很显然，学生会 2．艺术字的编辑。 回答“艺术字标题”，让学生讨论“为什么艺术字 3．艺术字工具栏的使用。 标题会更有吸引力?”学生思考讨论后，提出下 难点： 一个问题：“我们怎样才能制作这些标题呢?” 使用艺术字工具栏对艺术字进行编辑修饰。 3．引入教学内容：“标题的美化艺术”。 (二)构建新知 三、教学课时 1．在假设情景的基础上，引导学生制作艺 术字标题，示范操作(演示讲解)。(用时5分钟) 1课时(45分钟)。 (1)插入点定位。(快速定位，把光标定位 作者简介：率艳军，女，广西桂林市人，本科，恭城中学中教二级信息技术教师。2002年参加桂林市计算机优质课比赛获一等奖， 《标题的美化艺术》教学设计是2003年桂林市信息技术课堂教学优质课比赛获一等奖的作品。此外还担任信息学奥林匹克联赛的辅 导教师，多次指导学生参赛并获奖。 在文章的最前面，按Ctrl+Home组合键)片”菜单项，在其下级予菜单项中单击“艺术字”， (2)插入和编辑艺术字的过程 出现“艺术字库”对话框，选择一种