财经类《经济法概论》课程实践教学调查报告.pdfVIP

。 高 教 褥 究 ■Ir c T 鬲 》课程 。邓伟艳 (湖南财经高等专科学校 湖南长沙410205) 【摘要】 《经济法概论》课程是财经类学生的一门专业基 1．6％的学生认为教师上课时不曾运用案例分析法。也就是说高 础课程，调查表明该课程 的实践教学活动尽管取得 了一定成绩， 达99％的学生认为教师在该课程的理论教学中是使用了案例分 但仍存在认识上的误 区和其他 问题 ，建议大力倡导该课程实践 析法的，以上数据表明，案例分析法是该课程的实践教学活动 教学理念 ，深化认识 ；科学设计 多样化 的富有趣味性并各具特 中使用最为广泛 ，适用频率最高也是所有师生最为熟悉的～种 色的实践教学活动并适 当拓 宽该课程实践教学的专用时空 ．实 实践教学方法。 行课堂与校 内外实践教学相结合。 (3)学生对 目前 经《济法概论》课程实践教学活动的效果有 【关键词 】 经济法 实践教学 调查 一 定程度的满意。调查结果显示，46．1％的学生对现行的实践教 一 、 调查的组织与实施 学方法表示满意，43．3％的学生认为实践教学的效果一般，而只 《经济法概论》是财经类学生的一门专业基础课程，为获得 有 8．3％的学生明确表示不满意。同时 ，56．3％的学生表示现行的 该课程实践教学情况的基础性资料，总结和评价该课程在财经 实践教学方法有助于提升自己的法律素养和基本技能，32．5％的 法 类学生中的实践教学现状 ，发现问题，找出原因，提出改进措 学生表示对提升自己的法律素养和基本技能至少有一点帮助。 施，为今后进一步贯彻实践教学的理念和完善 《经济法概论》课 以上数据说明该课程 目前的实践教学方法具有相当的价值并 程的实践教学活动提供参考方案，组织了本次调查。 取得了一定的效果。 警 一 本次调查的对象为2008年财经类学生中已修完了该课程 2、经《济法概论》课程实践教学活动中存在的主要问题 的所有同学。本次调查采用抽样调查方法，以发放问卷的方法 (1)对 经《济法概论》课程实践教学活动的认识有待进一步 认真组织学生填写，进行数据收集，在不同学校不同班级的学 加强。调查显示，有 13．8％的学生不知道该课程实践教学活动的 论 报 生中共发放 181份问卷，回收181份。问卷的有效率为 100％。 性质和目的，还有51．9％的学生只知道一点点。高达 87．8％的学 本次调查由笔者组织部分教师和学生进行。为了保证调查 生认为 自己没有真正参与该课程的实践教学活动 ，甚至有 生口 质量，笔者对调查员、调查实施、问卷编码、数据录入 、清理等各 89．5％的学生认为学校没有安排该课程的实践教学活动。10．4％ 个环节加强了质量控制。为了降低误差，对所有的数据都进行 的学生认为案例分析法不是实践教学方法的一种，还有 13．8％ 了再次的清理 ，为提高数据的代表陛，主要的目标量的精确度 的学生回答不知道。总之 ，以上数据清晰表明大部分学生对该 计算结果为在98％的置信度下，绝对误差基本在 1％以内。本次 课程实践教学活动的性质、目的、方法以及参与程度等方面的 的调查数据精度很高，具有很好的代表性。 了解与理解还存有很大的误区，这也是在以后的教学活动中首 二 、调查结果及分析