第八章 家庭问题.pptVIP

一、家庭对心理健康意义与相关理论 * 小组联系— 我和我家 家庭画面 家对我来说，就像—— 用5个词汇来表达家对你的感觉 想到家你头脑中出现什么画面 你的感受是什么 * 理论 经典精神分析理论 * 经典精神分析理论 口欲期 肛欲期 性器期 潜伏期 生殖期 * 行为主义 桑代克 斯金纳 * 行为主义理论 华生 班杜拉 * 人本主义 * * 派遣理论 * 二、家庭的各因素对心理健康的影响 * * 鲍姆里德：不同父母类型对子女行为的影响 * 第三节 大学生与家庭相关心理问题的调适 大学生常见与家庭相关 的不良表现 大学生与家庭常见 心理问题的原因 大学生与家庭相关 心理问题的调适 不良表现 自卑 自我评价过低 * 嫉妒 * 点击图片观看视频 * 调适 有效沟通 （视频《有话好好说》） * * 家庭是什么？你的家庭结构有哪些？ 你认为你的家庭给你最重要的影响是什么？ 你能发现，你在家庭中的位置是什么吗？ 你对现在的家庭满意吗？为什么？ * 思考与练习 谢 谢！ 第八章 家庭问题 了解有关家庭的基本概念。 认识家庭与心理健康的关系。 了解当代高职生家庭关系的主要问题，掌握家庭相关心理问题的调适方法。 * 学习目标 * 学习导图 “小辰是个聪明的学生，头脑灵活，思维活跃而且模样长得也非常讨人喜欢。虽然刚进学校上一年级，但他的接受能力和学习能力特别强，学习成绩始终在班里名列前茅，甚至在年级中也数一数二。照道理，这么聪明又活泼的孩子老师应该是非常喜欢，同学也很愿意跟他做朋友的，事实却恰恰相反。在校的老师无不见他直摇头，同学只要见到他就立马躲得远远的。原来，小辰与同学之间相处并不十分友善，经常对其他同学冷嘲热讽，有时甚至大打出手，因此，同学们都不愿与他在一起。另外，小辰有缺课的毛病，并且就算上课，也不能管理好自己，打扰到其他同学听课，造成老师经常为了他而停下来没办法正常上课，就这点也让老师非常头大。” * 情境导入 情境一：某学生的房间。桌子上堆满各种书、资料、文具，床上被子、毛巾乱成一团。该生因找一本参考书正在着急地乱翻。这时母亲进入房间，指责该生懒，平时不收拾东西，双方发生冲突。 情境二：晚上，墙上的挂钟时针已指向九点，某学生仍在津津有味地看电视，此时已临近段考。父母催促该生做作业和复习功课，该生充耳不闻，父母忍不住唠叨几句，双方发生冲突。 活动 * 情境三：某学生的父母读中学时遇上“文革”，失去了上大学的机会，把希望寄托在孩子身上，全力以赴关照孩子，希望他将来考上大学。但该生平时得过且过，每次考试成绩均在60-70分之间，有时甚至不及格。常因成绩不好与父母发生冲突。 * 认真思考以下几个问题： 情境中的人物冲突是什么?自己与哪一种情境相似? 各种情境中人物发生冲突的原因是什么? 解决冲突有哪些方法?(重点) 哪些方法是双方可以接受的? 哪些方法是双方都无法接受的? * 第一节 家庭的概述 家庭的含义 家庭的特点 家庭的功能 家庭结构和家庭关系 一、家庭的含义 FAMILY 家庭 Father And Mother, I Love You 爸爸 和 妈妈 我 爱 你们 * 家庭： 是以婚姻、血缘和收养关系为纽带的社会生活组织，是唯一合法的人类再生产的场所。 * 二、家庭的特点 团体 需要 环境 规模 要求迫切 关系紧密 两种生产 影响因素 社会组织 * 三、家庭功能（一）分类 * 生育功能 * 抚养 赡养 * 经济 * 教育与社会化 * （二）变迁 * 四、家庭结构和家庭关系（一）类型 内涵：家庭结构就是指家庭的构成状况，它是由全体家庭成员相互作用和相互联系所组成的稳定的整体性关系模式和维系机制。 * 分类 隔代家庭 残缺家庭 * * * （二）家庭关系 * * 含义： 是家庭成员之间根据自身的角色在共同生活中形成的人际互动联系，是家庭的本质要素在家庭人际交往中的表现形式，是家庭成员之间一切社会关系的总和。 * 第二节 家庭与心理健康的关系 家庭对心理健康的意义 与相关理论 家庭的各因素对心理 健康的影响