我国高等医学教育多媒体CAI的发展与思考.pdfVIP

基础医学教育 (P坤 ni Medjcal EdLlcation Edition)2000，2(3 文章编号：1008—7249(2000)03—0189—03 。§ ，1 71 我国高等医学教育多媒体CAI的发展与思考 ： 万成松 龙北国 张爱华 张文炳 (第 军 -大学 教研室 广州 510515) 摘要： 计算机辅助教学(cA】)是现代教育的一十重要标志和流行趋势．已开始朝阿络化、智能化、多媒体化方向发展。我国 高等医学CAI课件开发起步晚．水平低。我们应加强医学专业人员、计算机编程人员和电教』、员的密切合作，遵守CA1制作 规范。注重“教师主导．学生主体“地位的转变，提高高等医学教育CA1课件的制作水平．促进我国现代医学教育的发展。 关键词： 计算机辅助教学；高等医学；发展与思考 中圉分类号 ．． —— 献标 B一 一 计算机辅助教学(Computer Assisted Instruc 1994年 医科院校才不同程度地开展CAI的工 tion，CAI)．60年代起源于欧美等发达国家．是指以 作，但普遍处于起步阶段，水平较低。1995年5月， 数字方式，将表现学科教学内容和教学过程的图、 在北京成立了全国医药院校CAI协作组．有效地促 文、声、像、动画以及活动影像等信息通过计算机系 进了CAI工作的开展。但远远落后于工科院校的 统存储、加工、传输或呈现．用户可通过人机交互使 CAI开发与应用。我们医学院校CAI软件研究应 用．以便教师教和学生学。90年代以来．随着计算 借国家“96—750工程”这一股强劲东风，争取足够 机技术．特别是阿络技术的迅猛发展，CAI开始朝着 多的份额。各院校应密切合作+集中有限资金，分工 网络化、智能化和多媒体化的方向发展。 负责，重点开发、生产出高水平的医学教育软件．更 一 、 我国高等医学教育CAI的现状 好地为教学服务。 随着计算机的不断普及和网络化技术的不断成 二、多媒俸CAI的特点 熟，社会逐渐步入信息化时代．也给现代教育思想和 多媒体CAI(Multimedia CAI，MCAI)就是把文 教育理论提出了新的挑战。远程教育和网络教育应 本、图形、图像、动画和声音等多个媒体有机组合起 运而生，这就要求我们不断开发出更多、更好的CAI 来．井完成一系列人机交互式信息处理操作．在学生 软件。 面前呈现集声、光、色、动画、动态图像于一体的教学 为促进我国CAI的健康规范发展，国家启动了 材科．可以充分刺激学生的感官．增加想象力．提高 “96—750工程”，把计算机教育软件的开发研究列 学习积极性和教学效果。这是当前世界范围内教育 入“国家九·五重大科技攻关”项目重点开发，目的在 领域里的一场革命，其特点为： 于振光我国民族教育软件产业。各地也积极响应这 1 改变教学模式：打破“以教师、教材、课堂为中 一 举措，如广东省教育系统启动了开发CAI课件的 心”的传统教学观念．实施“以学生为主体、以教师为 “5个100工程”，即“九一五”期间．广东省将建立100 主导、以网络为场所”的教学新模式。改变了用书 间多媒体CAI教室，制作100盘CD—ROM优质光 本、黑板、粉笔来传递知识信息的传统传播方式，实 盘．写出100个专题系列教材，开发100门优秀CAI 现声、像、动画、图片、表格等多个媒体于一体的教学 课件，培养100名CAI管理和专业教师骨干。这些 手段，使学生达到眼、耳、手、脑并用的学习效果。 都将很好地促进了我国各地CAI事业的发展。 2．教学系统网络化：随着各校校园网的逐步完 我国CAI的研制、推广、应用始于80年代。理 善，更多的CAI课件进入网络后，学生可以在校园 工科院校