环境艺术设计教育中现代设计意识的培养.pdfVIP

第6卷第3期 南京林业大学学报(人文社会科学版) Vo1．6 No．3 2006年9月 Journal of Nanjing Forestry University(Humanities and Social Sciences Edition) Sept．2O06 环境艺术设计教育中现代设计意识的培养 尹安石，缪菁 (南京林业大学风景园林学院，江苏 南京 210037) 摘 要：面对新时代的发展需求，环境艺术设计教育同样需要培养具有现代设计意识、现代科学技 术头脑和现代思维的创造型设计人才。现代环境艺术的设计意识在处理人与空间的关系、历史文 化的传承、设计的多元创新和生态保护等方面显现出新的特征。因此，在现代环境艺术设计人才 的培养过程中应以创造性思维为指导，运用开放性的教学体系，侧重实践与理论相结合的教学模 式，培养学生具备这些新的设计意识。 关键词：环境艺术设计教育；现代设计意识；文脉保护；多元创新；高科技；生态设计 中图分类号：TU972 ．12 文献标识码：A 文章编号：l67l—ll65(2006)03—0054—04 环境艺术设计作为一个多领域交叉的艺术学 作中融人民族的传统的文化神韵，延续文脉，保持 科，融合了城市规划设计、建筑设计、园林设计、景 地方性文化特色，重视场所精神，是现代环境艺术 观艺术和室内设计等多方面的内容，设计的对象遍 设计所追求的文化内涵。环境艺术专业的学生作 及自然生态环境与人文社会环境的各个领域，是以 为未来世界的设计师，对于重新挖掘中国文化的深 艺术手法对人类生存环境进行整合性设计的创造 入性和本元性，有着义不容辞的历史责任。 活动 该学科的综合性和整体性，使其在表达时代 而值得思考的是人文脉络及地域场所精神是 审美追求和人们生活观念方面具有代表性。随着 每一个民族繁衍发展所积淀的产物 ，是原样照 环境艺术重要性的日益凸现，环境艺术设计教育应 搬还是趋于表象，是关注符号还是择其精髓，是立 该怎样发展才能培养出迎合时代潮流的人才，这已 于现代还是感怀过去，都是现代设计争论的焦点。 成为每个从教者面临的新课题。现代艺术设计教 设计过程是一个感悟的过程，不仅是对尺度的感 育思想的主旨在于培养有现代设计意识、现代科学 悟，对空间的感悟，对人性的感悟，同样，也是对文 技术头脑和现代思维的创造型设计人才 ，环境艺 化的感悟。目前，一些现代环境景观作品中随处 术设计教育作为艺术设计教育的一个重要分支，同 可见雕梁画栋、小桥流水等古典元素、传统文化符 样具有这样的特点。现代环境艺术的设计意识在 号的应用，而这种设计手法只是一种和空间的功 处理人与空间的关系、历史文化的传承、设计的多 能性完全脱离的、形式上的生搬硬套，真正的设计 元创新、生态保护等方面显现新的特征。因此，在 作品中包含的应该是对中国本土文化的提炼，而 现代环境艺术设计教育中，我们认为应从以下几个 不是重复；是对文化意境的创造而不是简单的形 方面着力培养学生，使之具备符合时代潮流的新的 式模仿。从某种程度上讲，每一个环境景观设计 环境艺术设计意识。 实际上都是在创造一种场所，它是通过人的心理 感受来限定的。只有更倾心地体验设计场地中隐 一 、 保护文脉与民族传统 含的特质，充分揭示场地的历史人文或自然物理 环境艺术设计本身是一种文化，