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浅谈地理有效复习中的增减法 摘要： 地理一直是文科生的瓶颈，一轮复习要立足基础构建知识网络。要面向低中档题抓训练 ，注重提高学生运用知识的能力。梳理知识，从微观上把握每一个知识点的内涵和外延， 注重知识的基础性和广度。“统筹复习，减量增效”是一个不错的方法。 关键词：统筹；减量 ；巩固 如何提高一轮复习效率?部分老师对自已复习效果没底怎么办？我认为做好复习的 增减法尤为重要。那么，如何做好复习中的增减法呢？就此谈谈本人的一些体会。 首先，要统筹好一轮复习计划。 （一）制订好复习进度 时间 内容 时间 内容 9.1-9.7 必修一1、2单元复习诊断一 11.10-11.16 必修三1.3-1.5 9.8-9.14 必修一1、2单元查缺补漏 11.17-11.23 必修三2.1-2.3 9.15-9.21 必修一3.1-3.3 11.24-11.30 必修三2.4-2.8 9.22-9.28 单元检测二；必修一4.1 12.1-12.7 必修三3s技术；单元检测五 10.6-10.12 必修一4.2-4.3 12.8-12.14 查缺补漏小专题；区域地理 10.13-10.19 必1模块检测三； 12.15-12.21 区域地理 必修二1.1-1.3人口 10.20-10.26 必修二2.1-3城市3生产 1.16-1.17 市学情考查 10.27-11.2 必修二4地域联系5人地协调 1.18- 2月 选修地理 11.3-11.9 单元检测四；必修三1.1-1.2 （二）统筹复习思路 本阶段以单元复习为主，一般有下列步骤： 1 （1（看：看教材、看原来的听课笔记、看学案。看学案是重点，学科组在编写学案时 要有课标要求、目标导航，要有规律的总结以及概括整合，要有疑难点拨（结合以往经验 ）。学案中涉及的填空要有明确的指向性。 （2）讲：主要是讲学案。重点是讲规律、讲方法、讲疑难、讲网络。 （3）记：留出一定的时间让学生记忆。 （4）练：训练题必须精选，这是规定复习方向的一项重要环节，直接反映一个学科组 的认识水平。 （5）评：要评知识、评规律、评方法，评重点、评难点，评知识再生点、思维障碍点。要 先从错误率最高的试题讲评、从最有价值的题目讲评（如先从II卷讲评）。 （6）思：由量的积累到质的飞跃，完成认识的升华。 自然地理、人文地理、区域地理宜采用不同的复习方法。 自然地理一般以教师系统讲授为主。人文地理的复习教师要善于引入实际案例进行 复习，引导学生将复习中的理论和知识运用到实际问题中，体验对知识的运用。区域地 理的复习，则要学生自学为主，教师关键是设置好问题，适当结合热点，引导学生综合运 用所学知识，分析和思考问题。 区域地理可采用分散复习和集中强化复习相结合的方法，在复习必修内容时，对相 关初中内容进行补充，并在必修复习过程中适当添加世界地理一天一图训练。完成后， 再根据时间和效果把握复习方式。 区域地理的复习重点放在：一是有关地球与地图的基础知识；二是世界地理之海陆 分布、陆地地形、世界气候类型与分布、重要海域与交通要道、重点国家地理与重要城市 分布；三是中国地理之中国概论，如地理位置、疆域与行政区划、人口与民族，中国自然 地理特征，如地形、气候、河湖、自然资源等，中国四大自然区的空间分布与基本特征。 中国工业、农业、农作物的分布、铁路交通与港口。具体复习时，老师在课堂上引导学生 2 思考：①定位:本区在全球的绝对位置（经纬度）及相对位置。②掌握本区域内气候、地形 状况，并以此推断水文、土壤、自然带、工农业生产特点、城市、人口及交