第四单.doc

第（4）单元 教学内容 13、和时间赛跑 教 学 目 标 会写字11个，会认字4个，掌握词语9个。 正确、流利地朗读课文，积累好词佳句。 了解课文讲了一件什么事。 4、懂得珍惜时间，形成正确的时间观念。 教学 重点 了解课文讲了一件什么事。 教学 难点 懂得珍惜时间，形成正确的时间观念。 课时 安排 总（ 2 ）课时 第（ 1 ）课时 教 学 过 程 一、猜谜导入 看不见，摸不着，跑得快，不长脚，只见它过去，不见它回头。同学们你能猜这是什么吗？ 你是怎么看待时间的呢？ 时间是摸不着，也看不到的，但又是时时存在的，并且一去不复返的，台湾作家林清玄不仅感受到了时间不断流逝，时间的珍贵，更让我们敬佩的是他在生活中还能和时间赛跑（板题），今天我们学习第13课《和时间赛跑》。 二、初读课文，学习字词 1．学生小组内读文，学习字词。 2．汇报，检查读文识字情况。 3．指导写字。 三、再读课文，整体感知 请同学们默读课文，思考课文讲了一件什么事？ 对于这篇课文，你有什么问题吗？ 师生交流整理出以下问题： “我”为什么要和时间赛跑？怎样和时间赛跑？结果怎样？“我”明白了什么？ 四、小结 同学们也可以试着做个和时间赛跑的人，看看自己又会从中感受到什么。 板书 设计 13．和时间赛跑 　慰 　惯 珍惜时间 5分 钟检测设计 看拼音写词语。 sài pǎo? ténɡ ài 　pái chú? yōu shānɡ? chí xù?? ān wèi （? ） （? ??） （? ?? ?） （? ?? ） （? ??） （? ?） qī piàn　 shí huà dù ɡuò　 rì yuè rú suō? suī rán? ? ? （?? ） （? ? ） （? ?） （? ?? ?） （? ? ） 课时 安排 总（ 2 ）课时 第（2 ）课时 教 学 过 程 一、回顾导入 上节课我们初读了课文，《和时间赛跑》主要讲了一件什么事呢？ 二、品读感悟 1、请同学们默读课文，思考“我”为什么要和时间赛跑？怎样和时间赛跑？结果怎样？“我”明白了什么？画出相关的语句，并做简单批注。再和小组的同学进行交流。 2、根据学生汇报讲授以下内容： （1）“我”为什么要和时间赛跑？ ①重点理解描写爸爸的话和“我”听过后的感受的语句。结合爸爸给“我”讲这番话的背景来谈。 指导朗读，读出“我”的悲伤和迷茫。 ②理解描写“我”看到太阳落山和小鸟飞行，深有感触的句子。 指导朗读，读出“我”的感悟中淡淡的忧伤。 （2）“我”怎样和时间赛跑？结果怎样？ 具体理解和太阳赛跑的事例。从“下决心”“狂奔”“气喘吁吁”“看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来”，体会比赛胜利，我内心无法形容的喜悦。 通过几个例子理解“每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。”比预计的时间要提前完成，因此“我”有更多的时间做别的事。常常这样，所以“我”从忧伤中走出来，每次都无比快乐。 指导朗读，读出“我”的快乐。 （3）“我”明白了什么？ 引导学生抓住第9、10自然段的语句，体会和时间赛跑的习惯给“我”一生带来的积极的影响。 重点理解“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功！ 指导朗读，读出“我”深刻的感悟。 三、拓展延伸 交流有关珍惜时间的名人名言。把喜欢的句子抄写下来。 你有和时间赛跑的经历吗？说给同学们听一听。 生活中像这样的例子其实是很多的，人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步，尽管那几步很小很小，作用却很大很大。（课件） 四、小结 希望大家也能够一直和时间赛跑，永远做时间的主人，你就可以成功！ 板书 设计 永远不回??　　　　??可怕??? 　　　　　　过得飞快??　　　　着急?????悲伤　　珍惜时间 13．和时间赛跑 　　　　赢得时间??　　　　??高兴?????激动 　做时间主人 养成习惯??　　　　??受益匪浅 5分 钟检测设计 按课文内容填空。 1、我常做这样的游戏，有时和（ ）赛跑，有时和（ ）比赛，有时一个暑假的作业，我（ ）就做完了。从中我明白了，假若你一直和（ ）赛跑，你就可以（ ）。 2、我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地（ ）了山头，就知道一天真的（ ）了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有（ ）的太阳了。所以我们要珍惜时间，牢记“一寸光阴一寸金，（ ）”这句话。 二：你打算以后如何珍惜时间？