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试论教育督导的价值观及其目标系统与实现的途径.pdf
教 育 督督 导
可 挤 双刃
如 劫 峥 创刊号
试 格 教 育督 导 的 价 值 观 众 其 目标
系挽 与 实 现 的 途 径
周德 义
检合格率、 常见病的防治 ) 等方面, 作为评价 目标, 定为
、
一 教育督导价值 目标的甚本属性和 功能 评估 内 , 根据 地 和 互之 间的包含逻辑关系列为一
容 其 位 相
价值 目标是指人们根据一 定的价值观念整合的行为 目 级、 二级、 三 级指标, 积极实施督导评估 , 有利于端正办
。 主 一 , , , 理 ,
标 教育督导的价值 目标是教育督导 客体按照 定的教 学方 向 遵循教育规律 深化教育改革 优化教育管
观 。 组 而 , 正 面 , 全面 和
育法规法令反映价值 念确认的 对督导 织 言 价值 纠 片 追求升学率的倾向 引导 中小学校 贯彻党
目 目 一 , , 而 , , 面
标与督导评估 标 致 表现督导主体的社会职能 国家的教育方针政策 全面实施素质教育 全 提高教育
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