关于《国际商法》课程实施双语教学的思考.pdfVIP

第24卷 第1期 辽宁教育行政学院学报 Vo1．24 No．1 2007年1月 Journal of Liaoning Educational Administration Institute Jan 2007 关于《国际商法》课程实施双语教学的思考 杨 成 (湖南文理学院，湖南常德 415000) 【摘 要】为了适应我国对涉外法律人才的需求，本科院校法学专业先后开设了《国际商法》课 程。《国际商法》课程实施双语教学，既是课程教学目的和教学要求的需要，也是时代发展对涉外法 律人才的需要。为了满足上述两种需要，国际商法双语教学就应有明确的实施思路，使学生通过该 课程的学习掌握语言技能，并熟练地运用语言从事专业工作。 【关键词】 国际商法；双语教学；实施思路 [中图分类号】G642 f文献标识码]A 【文章编号】 1672—6022(2007)O1—0083—03 一 、 《国际商法》课程实施双语教学的必要性 决问题的能力。 (一)《国际商法》课程教学目的与教学要求的需 (二)满足时代发展对涉外法律人才的需要 要 在全球化经济的时代里，尤其是近十多年以来， 《国际商法》是一门讲述国际商事活动法律规范 我国社会经济发展迅速，涉外法律活动的数量增多， 的课程，在法学专业教学计划中，它一般属于限选课。 扩大了对法学人才的需求，并对法律人才设定了更高 通过《国际商法》课程的学习，使学生系统掌握有关国 的规格和标准。既熟悉基础知识，又懂得专业知识；既 际公约、国际贸易惯例和两大法系商事法律制度的基 熟悉国内法律法规，又熟悉国际法律知识以及国际经 本知识，跟踪国际贸易惯例和各国商事法律制度的最 贸、外语等方面的知识；既有坚实的理论功底，又有极 新发展动态，并能运用所学的知识分析国际贸易争端 强的实际操作能力的国际化复合型法律人才的培养 案例。该课程教学的具体要求有以下六个方面：1．了 成为必然。据了解，虽然每年有几万名法律专业的毕 解国际商法在国际贸易实务中的作用，掌握国际商法 业生走上工作岗位，但是，目前社会对高级法律人才 的概念和渊源。2．掌握英美法、大陆法国家合同法的 的需求远没有达到饱和，尤其急需涉外法律人才。作 基本内容；熟练掌握《联合国国际货物买卖合同公约》 为涉外法律人才，必须用外语自由地与外国人沟通； 和《国际贸易术语解释通则》的主要内容。3．了解各国 作为高端的涉外法律人才，用外语沟通属于低层次要 产品责任法的基本内容。4．了解西方国家的商事组织 求，而把沟通的内容落实到文本则是更高层次的要 的法律制度。掌握英美法、大陆法国家代理制度的主 求。据统计，目前在全国十几万名律师中，能办涉外事 要特点，熟悉我国外贸代理制的主要内容。5．了解国 务的不过2000多人，能够熟练用外语参与谈判、签订 际票据法律制度的主要特点和使用各种票据时应注 合同的律师仅有二三百人，并且主要集中在广州、上 意的问题。6．掌握仲裁与仲裁协议的概念及主要内 海、北京等发达城市。阁 容，熟悉我国国际经济贸易仲裁机构和仲裁程序，了 社会对涉外法律人才的广泛需求，可谓是法律人 解《纽约公约》的基本内容。 才的新出路。这就需要我们重新审视现行法律人才培 在《国际商法》课程中实施双语教学，是《国际商 养模式，建立新型法律人才培养模式。笔者认为，新型 法》课程教学目的与教学要求的需要。通过双语教学。 法律人才培养模式应注重对涉外法律人才的培养，凡 让学生更好地掌握国际公约、国际贸易惯例和两大法 是涉及到国际经济法和国际商法等这些涉外法律课 系商事法律制度的基本知识，跟踪国际贸易惯例和各 程，都应开展双语教学，培养出既懂外语。又精通法律 国商事法律制度的最新发展动态，并能运用所学的知 专业知识的复合型法律人才，从而适应经济全球化时 识分析国际贸易争端案例；使学生对国际商法中的专 代我国对涉外法律人才的需求。 业术语、基本知识能规范表达，能用英语进行专业理