高二生物课件：2.5.2《生长素的分布、运输及生理作用》（北师大版必修3）.pptVIP

探究点二 3．可能出现的问题及原因分析 (1)不能生根：用多种不同浓度的吲哚乙酸浸泡，插条不能生根, 主要有以下几种可能：一是枝条所带叶片较多、________ 过 强、____太多；二是配制的营养液中_________缺乏或缺氧； 三是没有分清___________________。 (2)生根过少：配制吲哚乙酸溶液时，浓度梯度要______ ，组别 要______ 。 小贴士　扦插枝条的处理 (1)枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦插后可以增大吸水面积，促进成活。 (2)每一枝条留3～4个芽，所选枝条的芽数尽量一样多。 (3)剪掉叶片，防止蒸腾作用散失水分。 蒸腾作用 营养元素 失水 形态学的上端和下端 密一些 多一些 探究点二 (1)由于培养时间较长，实验小组内要明确分工。 (2)本实验涉及的不同溶液的浓度都非常低，且相差很小，所以 配制溶液时要非常仔细，烧杯及其他用具不能混用。 (3)实验时要严格控制无关变量，取材、处理时间、蒸馏水、光 照、温度等都属于无关变量，要严格遵循等量原则，并通过 重复实验减小误差。 实验注意事项 探究点二 2．为促进某种植物扦插枝条生根，采用几种不同浓度的吲哚丁 酸(人工合成的生长素类似物)溶液处理插条基部，然后在沙 床中培养，观察生根情况如下图所示。从实验结果分析，最 佳的浓度最可能是(　　) A．3 mg/mL B．4.5 mg/mL C．6 mg/mL D．9 mg/mL B 探究点三　生长素生理作用的特点 学习探究 不同浓度的生长素对根的作用不同，对其他器官是否也是如此？请通过下面的材料分析： 1．生长素的生理作用特点 (1)将探究二的实验结果用曲线表示如图1，请分析： ①B点：此点对应的生长素浓度称为 最适浓度，在此浓度下，生长素的 促进作用_____。 ②AB段：生长素浓度低于最适浓度 时，随生长素浓度的增加，促进 作用逐渐_____。 最强 增强 探究点三　生长素生理作用的特点 学习探究 不同浓度的生长素对根的作用不同，对其他器官是否也是如此？请通过下面的材料分析： 1．生长素的生理作用特点 (1)将探究二的实验结果用曲线表示如图1，请分析： ③BC段：生长素浓度高于最适浓度 时，随生长素浓度的增加，促进 作用逐渐_____。 ④C点：生长素的作用特点是_____ _______________。 ⑤CD段：生长素浓度过高,____ 生长。 减弱 抑制 促进，也不抑制 既不 探究点三 (2)人们通过类似的实验画出了不同浓度生长素对茎和芽的影响, 如图2、3。 综合三图可知： ①促进根、芽、茎生长的最适宜生长素浓度依次_____mol·L-1、 _____mol·L-1和_____mol·L-1，由此推断不同器官对生长素 的敏感度不同，依次为根芽茎。 ②生长素对根、芽、茎的生长调节都表现出_________________ _______________的特性，我们称之为_______。 10-10 10-8 10-4 低浓度促进生长， 两重性 高浓度抑制生长 (1)两重性还表现为既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。(2)不同的细胞对生长素的敏感度也不同，幼嫩细胞对生长素比老细胞敏感。 探究点三 2．生长素作用两重性的实例 (1)顶端优势：自然界木本植物的树型常常呈“宝塔型”，这是 由于植物的顶芽优先生长，而侧芽的生长被抑制的缘故，生 物学上把该现象称之为“顶端优势”。结合下图分析： ①图1中，顶芽产生的生长素向___运输，侧芽A、B、C的生长素浓 度___，由于侧芽对生长素浓度比较____ ，生长发育受到____ ， 而顶芽生长素浓度___，优先发育，植株从而表现出顶端优势。 下 高 敏感 抑制 低 探究点三 ②图2中，顶芽被去掉，侧芽的生长素浓度_____，_____被解除， 侧芽得以发育，顶端优势被打破。 ③图3中，去掉顶芽后用含生长素的琼脂块代替，推测侧芽A、B 、 C的发育情况__________ ，说明顶端优势确实是由于______分布不 均匀造成的。 降低 抑制 仍受到抑制 生长素 探究点三 (2)根的向地性：将幼小的植株在适宜条件下横放，一段时间后, 茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长(如图所示)。 ①当幼苗横放时，由于____的作用，生长素 在____侧浓度较高,即:____，____。茎 对生长素敏感性__，A、B两侧都是____作 用，且__侧促进作用更强。使茎____生长；