高二生物课件：4.1.3《生态系统中的物质循环》（北师大版必修3）.pptVIP

探究点二 2.阅读教材，归纳二者的联系 (1)物质为能量的流动提供 ，使能量能够在 中进行传递。 (2)能量的固定、贮存、转换、释放都伴随着物质的 和 过程。 (3)能量的流动使得 和 之间的物质不断循环往复，所以说，能量是物质循环的 。 载体 食物链和食物网 合成 分解 非生物环境 生物群落 动力 绘制物质循环和能量流动图解时应注意的问题 (1)绘制物质循环图解时，注意物质是可以循环的，即物质循环的箭头可以是双向的。 (2)能量流动是单向的，生产者的能量可流向消费者和分解者，但消费者与分解者中的能量不能流向生产者。 (3)绘制能量流动图解时，只要存在有机物传递即伴随着能量的传递(如动植物遗体、残枝败叶→沼气池；沼渣→食用菌等，均既有物质传递，又有能量流动)。 探究点二 探究点二 2．如图为碳循环的主要途径，下列有关叙述错误的是(　　) A．图中B能实现光能→化学能的转化 B．由B→C→D的林德曼效率是变化的 C．B、E是实现生物群落与非生物环境 沟通的关键环节 D．B、C、D被E食用而处于第二、三、 四营养级 D 元素 全球范围 全球性 CO2 光合 化能合成 有机物 呼吸 自我检测 1 2 3 请选择 4 自我检测 1．若甲代表生产者，乙代表消费者，丙代表分解者，丁代 表大气中的CO2库，则图中能正确表示甲、乙、丙、丁在碳 循环中的关系的是(　　) B 请选择 1 2 3 4 自我检测 2．如图为某生态系统的部分物质循环简图，其中M表示非生 物成分。下列叙述正确的是(　　) A．若M表示大气中的CO2，则碳元素在图中④过程中是以有 机物形式传递的 B．从图中我们可以看出能量伴随着物质循环而循环 C．若M表示大气中的CO2，则碳可在生物群落中反复循环 利用 D．若M表示非生物环境中的能量，则①的能量值为②与③ 对应的能量值之和 A 请选择 1 2 3 4 自我检测 3．某种甲虫以土壤中的落叶为主要食物，假如没有这些甲 虫，落叶层将严重堆积，最终导致落叶林生长不良。以下 分析正确的是(　　) A．这种甲虫与落叶树之间为捕食关系 B．这种甲虫属于次级消费者 C．这种甲虫对落叶林的物质循环有促进作用 D．这种甲虫在能量金字塔中位于底部 C 请选择 1 2 3 4 自我检测 4．图1表示某生态系统中碳循环的示意图，甲、乙、丙、丁代表生态系统的4 种成分。图2表示 能量流经第二营 养级的示意图，A 表示该营养级的 摄入量。 (1)图1中，①表示的生理作用主要是＿＿＿＿，此过程中碳传递的形式主要是＿＿。③过程中碳传递的形式是＿＿＿。⑤表示的生理作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 (2)图2中，B、D、E依次表示的能量为＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。要确保该生物的能量需求，其生存领地的相关植物所固定的能量至少应达到B的＿倍。 请选择 光合作用 CO2 有机物　 微生物的呼吸作用 同化量　 呼吸作用散 失的能量　流向分解者的能量 　5 1 2 3 4 全优中高考网 单击此处编辑母版标题样式 全优中高考网 下图为美国耗资2亿美元建立的地球生物圈2号。它是透明的，为什么呢？ 课堂导入 同时，它又是封闭的，难道它不需要外界提供所需要的各种物 质吗？ 本节目录 生态系统 中的物质 循环 学习导航 自我检测 学习探究 知识储备 探究点一　水的循环、碳的循环和氮的循环 探究点二　物质循环和能量流动的关系 第一节　生态系统是一个相对稳定的系统 第3课时　 生态系统中的物质循环 学习导航 1.分析教材P98图4－11、P99图4－12，概述水循环、碳 循环和氮循环的过程，并归纳物质循环的特点。 2.阅读教材P99最后一段，比较能量流动和物质循环的过 程和特点，归纳二者的区别和联系。 1.生态系统的物质循环过程和特点。 2.物质循环与能量流动的关系。 知识储备 1．如图是某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解。图中A、B、C代表三个营养级，数字均为实际测得的能量值，单位为百万千焦(×106kJ)。已知该生态系统受到的太阳辐射为118 872×106 kJ，但其中118 761×10 6kJ的能量未被利用。请回答： (1)请将流经该生态系统的总能量填写在图中的括号内，这部分能 量是 所固定的太阳能。 (2)能量流动的渠道是 。 (3)能量流动的特点是 和 。 (4)能量从第一营养级到第二营养级的传递效率为 ，从第二营 养级到第三营养级的传递效率为