对经管类专业经济法教学改革的探讨.pdfVIP

专业课程ZHUANYEKECHENG 对经管类专业经济法教学改革的探讨 口白云伟 摘 要 ：经管类 专业 的培 养 目标 及 经济 法 的 学科 性质 要 求经 济 法教 学要 立足 于 学生 应 用能 力 的培 养 必须 改 变 目前 经济 法教 学 中存在 的重传授 轻 沟通 、重理 论 轻应 用 、重 形式轻 创 新 的倾 向 ，着眼 于 回归原 点 、 回 归核 ～ 、回归本 体 ，积极 开展 互动 式教 学 ，改革教 学和 考试 模 式 ，使 学 生通过 理 论 学 习 、实践训 练 获得 较 强 的综 合 应 用 能 力 。 关键 词 ：经 管 类专业 ；经 济法课 程 ；教 学改革 作者简介 ：白云伟 (1969-)，男 ，河 南南 阳师范学 院经济与管理 学院讲师 。研 究方 向为企业文化 与市场 营销 。 中图分 类号 ：G712 文献标 识码 ：A 文章 编 号 ：1001—7518(2011)05—0048—03 经济 法是 一 门实践 性 、应用 性 很强 的学 科 ，对 论 和基本 的实务知 识 ．并能 运 用这 些理 论 和知识 分 于非法 学 专业特 别 是经 济 与管理 类 专业学 生 而 言 ． 析判 断 和解决 经济 活动 中的法 律实 务 问题 ．但经 济 培 养具 有 专 业基 本 知 识 和 基本 技 能 的实 际 应 用 能 法 受 到法 学 教 育一 直 以培 养职 业 法 律 人 为 目标 的 力 ．以便 更好 适 应 市 场经 济 的 发展 需 求 ．正确 运用 影 响 ，长 于 理论 ，重 于系 统 ，教学 内容过 于专业 。研 所学 经 济 法 知识 处 理 和 解 决 工 作 及 生活 中遇 到 的 究性 过强 。不 适宜 学生应 用 能力 的培 养 。 实 际问题 都显 得格 外重 要 经济法 教学 必 须根据 专 (三)忽视 考试 效 果 ，重 形式 轻创新 业特 点确 定经 济法 教学 内容 ．立 足应 用 主 旨构 建 知 考 试是 一种评 价手 段 。 目的是 测评 教 学效 果 。 识体 系 ．不 断探 索符 合教 学 规律 和培 养 目标 的教 学 改 进教学 方 法 但 是 现 阶段 经管 类专 业经 济法课 程 模 式 。 考 试模 式 存 在 着考 试 结 构公 式 化 、考试 内容 教 材 一 经管 类专 业经 济法 教学 中存在 的 问题 化 、考 试 方 式单 一 化 的缺 陷 ，不 能发 挥 考 核 的反 馈 、 (一 )忽视 学 生主体 地 位 ．重传授轻 沟通 调 节功 能 。如平时 成绩 如大 都 以出勤 、纪律 、课堂 提 经管 类 专 业 经 济法 教 学 普 遍 采用 单 靠 以教 师 问等 为依 据 很 难科 学 测 评 ：考 试 内容 基本 照 搬 教 讲授 、引导教 学 为主 的教学 方 法进 行课 堂教 学 ．教 材 ．对 应 用 能 力重 视 不 够 ．难 以测 评 学 生 的理 解 程 师 以传 统 的讲 授 为 主 ，以完 成 教 学 任 务 进 度 为诉 度 ：单 纯 的 笔 试对 学 生 的 实 际 办 案 能力 、创 新 思 维 求 ．忽 视 受众 的特殊 性 。师生 之 间缺 乏必 要交 流 ，学 能 力难 以顾 及 学 生们 会感 到 老师虽 一再 强调要 提 生一 直处 于被 动接 受知识 的状态 这种 教学 方法 在 高 学生 的实 际应用 能力 ．但 是 这些 能力 的提 升并 不 经济 法 教 学 过程 中 以讲解法 律 条 文 、法 学 理 论 为 会 带 来学 生 考 试 成绩 的提 高 ．导 致 学生 “上课 记 笔 主 ．偏重 于增 加学 生 的纯粹 理论 记 忆 ．并 不能 够锻 炼 记 、考核 背笔记 、考 后忘 笔记 ”的局 面