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浅谈利用网络信息技术引导小学生有效学习 沧州市北环路小学：刘新 摘要：信息技术环境为创新人才培养营造了理想的环境，信息技术的运用为构建中小学创新教育体系提出了新的课题、新的思路。我们必须重视迅速提高青少年的信息素养，并以此作为渗透整个素质教育的核心要素。为适应时代发展要求，互联网已经在各个校园普及，并成为中小学学生生活的重要内容，给他们的思想带来了巨大冲击。有这么好的现代化工具不好好加以利用,却用来进行娱乐消遣,的确非常可惜。所以如何引导学生正确、有效地利用网络资源，结合信息技术进行有效学习，是当前老师家长应考虑的一个重要课题。 关键词：有效学习　　网络　　信息技术 一、引导学生熟悉网络并树立自控意识。 未成年人上网容易接触到不良的信息，容易痴迷，容易学坏，从而影响学习，不利于青少年的健康成长，所以受到学生家长的强烈声讨。 　其实，就上网本身而言，当然并没有错，关键在我们应该如何正确使用网络，在某些方面，上网也就类似鸦片，适量自然可以治病救人，但多了就容易产生依赖性，影响工作学习，但上网与鸦片又不同，前者产生的是生理依赖，后者则是一种精神依赖。唯物辩证法认为，任何事物都存在着既然对立又统一的一面，我们要如实地反映事物的本来面目，就必须坚持一分为二的矛盾分析方法。这就告诉我们，对待小学生上网问题要一分为二，全面分析。　　 首先，我们应该看到小学生上网的利，肯定网络给小学生带来巨大帮助。互联网具有高度的开放性，跨地域性，任何一个人都可以在网上查找到他所要的信息。这大大方便了小学生的学习，因此，就出现了远程教育，我们可以在网上学到更多的知识，感受遨游学海的乐趣。而信息技术时代的来临，小学生作为未来社会的主人，更需要尽快掌握信息技术，占据有利地位。可见，网络对小学生起着不可替代的作用。 鼓励上网是全社会都在抓的一项工程，鼓励学生上网的意义更是不言而喻。不断有统计数字表明我国的上网人数达到了多少多少，我们也曾为这些数字而备感欣慰。但是，上网之后做些什么呢？那些沉迷于聊天和游戏的学生，不仅耗费了金钱、时间和精力，还影响了正常的学业和人际交往。他们往往通宵达旦上网之后，第二天有的逃课，有的到了课堂上也是睡大觉。痴迷于虚拟的网络世界的他们，平时懒得跟同学或者朋友交往、交流，跟家长、老师的交流更是少得可怜，还总是觉得家长和老师不理解他们的世界。 网络在很多学生眼里还只是一种时尚之物，上网只是一种娱乐和消遣，他们还没有完全理解网络的本来意义。如果说他们如此上网是玩物丧志，也许有些过分；但是说他们上网是掩盖在亮丽泡沫下的不务正业，恐怕一点也不为过。 对于学生上网问题，我们应当有一个清醒的认识，并采取一些措施，来引导学生们正确地理解网络、充分地利用网络。 在学生上网的过程中,多数学生只是用电脑来玩网络游戏、看电影等,很少有人用网络来找自己真正需要的学习资料。老师应因势利导,让学生从思想上了解网络是一把双刃剑。正像世上的万事万物都是相辅相成、不存在“有百利而无一害”的事物一样。就因为它的信息量太大,使得它包含了许多不可控制的因素。网上充斥着许多无效信息,信息垃圾成堆,内容各方面都有。特别是我们小学生还处在一个缺少道德判断力又极易模仿的阶段,网络信息给他们带来的负面影响要远远大于电视等其他媒体带来的负面影响。教育学生应学会克制，要人来左右电脑，不要电脑来左右人。 二、教会学生利用信息技术搜集知识。 第一,引导学生搜索有用的学习资料和好的学习方法,并能进行有效的归纳与总结; 　针对学生实际情况,如很多学生的计算机基础不是很好，对于网络的利用是非常有限的。老师应特别指导学生如何在网络浩瀚的知识海洋中快速地找到自己想要的内容，向学生推荐网上常用的搜索引擎，如:Google搜索与Baidu搜索。学生在网上可以快速找到很多自己想要的学习资源。为了精确查找,还要特别向学生介绍了一些常用的搜索技巧,大大提高搜索的效率。通过对下载资料的归类与总结,大大扩充了学生的知识体系,增加了学生获取知识的途径。 第二,指导学生充分利用好QQ等常用的通讯软件,从而能与他人进行及时、有效的联系。调查发现,网络游戏、QQ聊天及MSN聊天是学生们最喜欢的上网项目。而部分学生的自控能力较差,甚至沉迷于网络。针对这种情况,教师可在QQ上建立班级QQ群,每逢周末或空闲时,就和班上的同学一起在网上交流,并对他们进行在线辅导。为了让学生不陷入网络游戏中,教师还可在上面指导学生如何建网站、如何创建班级网上电子像册等。这有利于将学生的目光从游戏和聊天中转向制作个性网页;将运动会、中队活动像片贴进班级电子像册;申请网上作文本,把个人作品跟同龄人分享等,变网络空闲为网络运用。同学们在周末经常会用MSN进行联络,共同解决一些本周学习过程中碰到的问题。 三、教师以身作则，运