风景谈学案.docVIP

《风景谈》学案 一、学习要求 1、学习本文运用对照、烘托的手法，把写景与写人的活动结合起来，并在写景的过程中进行精辟的议论的写法体验抗日战争时期中国共产党领导下解放区军民火热的战斗生活和崇高的精神境界，激发爱国热忱，培养高尚情操 颀长（ ） 山坳（ ） 干坼（ ） 浅濑（ ） 清冽（ ） 断碣（ ） 黑魆魆（ ） ⑵填空 作者茅盾是我国现代文学家，原名 ，字 。1928年以“ ”为 笔名发表第一部长篇小说《 》，他的代表作是长篇小说《 》，农村三部曲是《 》、《 》、《 》。《风景谈》和《 》是茅盾先生抒情散文的姐妹篇。 ⑶课文写了哪些风景可以几个画面用最简洁的话语概括 ⑴ 文章从看《塞上风云》预告片入笔有什么作用？ ⑵“多少曾调朱弄粉的手儿”指谁的手？ ⑶“更有两位虎头虎脑的青年，他们走过‘天下最难走的路’”一句中，“天下最难走的路”是指什么路？ ⑷第六幅画面写小号兵时，为什么又加入了白天所见到的一张照片这个材料？ 3、当堂训练 ⑴在石洞雨景这幅画中，作者认为公园里的一对和山洞里的一对“颇有点味儿不同”，这里的“味儿”指什么？怎样不同？国统区城市的“一对儿”抗日根据地的“一对儿”桃林小憩作者认为构成这片“风景区”的主要条件是什么？从哪些语句上体现出来？什么叫“第二自然”？欣赏文学作品无非是两个方面，一是思想内容，二是表现形式。形式为内容服务，我们学一篇文章，要理解文章内容，丰富我们的心灵，学习形式，为我们自身写作服务。我们要会读会写，这是目标。学习本文以精辟的议论为主线，连缀若干片断使成整体的写法，写一篇作文《美，就在我们的身边》。