教师心理学继续教育作业1.doc

主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形式，及至学生的健康成长，都起着重要作用。 确定主题班会原则如下: 第一、针对性原则 班主任要及时了解学生的学习生活情况和思想动态，以确定一些带有普遍性的东西，开展主题班会活动，适时地帮助学生廓清是非，提高认识。根据节令、纪念日确定班会主题。如元旦到来之前，同学互赠贺卡成风。在此风正浓时，我在班会上开展了“新年将到话贺卡”活动。同学们谈感受、谈思考，冷静思索、辩证分析、正确对待，最后形成了“传递友情可嘉，显富比阔不好”的共识。 母亲节那天，我们开展了 让我们记住母亲的生日 主题班会活动。请能记住母亲生日的同学谈对母亲的感情，再请记不住母亲生日的同学谈此时的心情。不少同学悔愧交加，以至泪流满面。这是一次效果很好的亲情教育 第二、?计划性原则: 根据学生的学习生活、思想动态确定班会主题。而且，作为主题班会应该具有一定的教育意义，应该针对时代的特点和学生的生理和心理特点来进行设计。比如：对于学生浪费现象，可以设计一个针对如何防止浪费的主题班会活动，针对学生不遵守班级纪律的情况，可以设计一个如何遵守规章制度的主题班会活动。第三、整合性原则 主题班会并不是一种形式，并不是要让班会课热热闹闹，而应该有一定的目的性，是为了解决班级中存在的某一个问题或某一类问题而展开的，目前有不少班主任为了让主题班会搞得形式多样，采取了多种方式，但取得的效果却平平，其重要的原因在于，在开主题班会前目标不够明确，因而不能够取得好的效果。因而，班主任在开主题班会前必须做好计划工作，将本学期在班级内要解决的哪些问题找出来，看看哪些适宜于让学生开展活动，哪些适宜搞主题班会活动，要达到什么目的、取得什么样的效果等等作一整合。根据时事确定班会主题班主任担负着引导学生关心时事、放眼世界的职责，因此在班会课上讨论国家在咸、国际形势也不失为一个很好的主题。 第四、创新性原则 主题班会课开始后，不应该是班主任一人的说教，应该是全体学生的参与活动，应该允许学生有不同的意见，允许学生对于某一个问题产生争论。只有在民主的气氛下，主题班会才能开得热烈和产生学生思想上的共鸣，收到好的效果。作为班主任必须精心设计和大胆创新。 总而言之，班会课主题的确立要做到贴近学生、贴近生活、贴近时代，能够引起学生共鸣，有利于引导学生成长。只要肯动脑筋，用心策划，班会课会成为学生终身难忘的一课！ 预防高中生心理问题甚至产生自杀动机的策略?? 1 、建立学生心理档案，营造宽松、民主以人为本的班级文化，对学生的心灵可以起“随风潜入夜，润物细无声”的良好作用 学生经常表现出的心理感冒有偏激、抑郁、焦虑、强迫、悲观、自卑、逆反、恐惧、懦弱、失落、悔恨、虚荣、猜忌以及孤独和性心理等，如果不能及时解决这些问题，时间长了就会导致严重的心理障碍，甚至危及生命。因此建立学生心理档案，营造宽松、民主以人为本的班级文化有利于预防自杀现象的发生。 2 、加强家校联系，定期举办“家长学校”，引导家长科学教子，注重心理安抚和情感交流，在相互理解的基础上，学校和老师要成为学生和家长之间心灵沟通的桥梁。让家长参与到其中。 家长过高的期望或是过分溺爱、家庭关系不和、学习压力、教师素质、同学矛盾、失恋是自杀的重要因素，加强家校联系，定期举办“家长学校”是家庭教育的重要职责，是现代学校教育发展的必然要求3 、班主任要转换角色，关心学生的需求，学会与学生平等相处，学会尊重学生，学会理解学生等，减少师源性心理伤害对学生造成的负面心理问题。 学会和各种人等相处?、宽容他人以直报怨。当被别人以不正当的手段对待时，是以牙还牙，或以怨报怨。还是是以德报怨。班主任在其中起到很大的作用。 4 、开展“生命与死亡”教育的探索，通过观看灾难话题的影视作品，组织学生开展交流，写观后感，使学生珍视生命，树立科学的人生观。 ?????? ?生命对于每个人来说只有一次，因而显得非常珍贵。而学生自杀率的逐年升高足以引起我们的高度重视。牢固树立和落实科学发展观，帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，促进中小学生身心健康发展，让学生知道生命来之不易，生命的不可重复，从而敬畏生命，珍视生命，热爱生命。让学生树立心理健康意识，学会心理调节的方法，有效消除心理困扰，很好地热爱生活，珍爱生命，理解生与死的意义，培养积极的生命态度，树立正确的生命观和人生观；学会在日常生活中丰富充实自己，学习规划自己美好的人生5 、关注好学生的心理健康，注意性格陶冶。帮助学生树立正确目标，采用适当策略去实现目标。 导致学生产生自杀行为的原因是学生长期处于紧张、焦虑、不安、绝望等消极情绪之中无法解脱。学生承受力低、内心的冲突和矛盾、心理素质差、学生缺乏心理调节的知识和方法等关