(四川)四川省2015-2016学年八年级历史上册配套教案：《思想文化》（川教版）.docVIP

主备人 审核人 用案人 授课时间 年 月 日 第 课时 课题 课型 新授 教学目标 知道林则徐、魏源、严复思想形成的背景，记住魏源写的《海国图志》，理解“师夷长技以制夷”的含义，了解严复的观点和译述的《天演论》，了解鲁迅及其文学作品的时代特征，知道徐悲鸿、聂耳、冼星海等为代表的近代艺术家的特点和成果，以及他们的艺术所产生的巨大影响力。 重点 魏源的《海国图志》，严复翻译的《天演论》，鲁迅作品的时代精神。 难点 严复翻译的《天演论》，对维新变法运动所作的贡献。 教法及教具 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 一、 魏源和严复 1、魏源 【师】对魏源和严复进行对比，然后分别介绍二位思想家。 （请学生在书上找出《海国图志》的内容、目的、主张） 【师】重点对“师夷长技以制夷”进行分析。 2、严复 《天演论》在当时的中国，宣传维新变法，开阔人们眼界，严复的思想具有启蒙性意义，是爱国的、进步的。 总结：魏源和严复都宣传西学，主张改革，提出为什么要向西方学习，是因当时的先进文化在西方，引出只有先进的文化才能代表社会发展的方向。在介绍了两位思想家后， 二、 鲁迅 显示鲁迅的图片及其简介 说明当时的社会情况是：中国仍处在半殖民地半封建社会，政治腐败，经济落后，外患严重，科技和教育发展缓慢，反侵略反专制独裁的革命斗争不断。 （学生回忆他们了解的鲁迅塑造的人物及这些人物的特点） 列举：阿Q、华老栓、闰土在封建礼教的教育下变得麻木。孔乙己被封建科举制度影响下的不幸，祥林嫂悲剧是对封建制度、封建礼教迫害劳动妇女的有力控诉。 （学生齐读《自嘲》，感受鲁迅的爱国思想。） 过渡：鲁迅希望通过文章唤醒麻木人民的愚昧，接下来为同学们介绍一位通过绘画作品来激励国人的画家——徐悲鸿 三、 徐悲鸿 显示中国画和西洋画， 介绍二者的区别，说出徐悲鸿作品的特点就是中西结合的独特风格， 显示徐悲鸿图片及简介欣赏其的作品。 （请学生理解其画中的精神境界和思想世界） 〈愚公移山图〉以形象生动的艺术语言表达抗日民众的决心和毅力鼓舞人民大众去争取最后的胜利。 徐悲鸿用他的画笔在激励这国人，而接下来的这两位则用声音在激励和鼓舞全国人民团结起来抗日救亡运动。 四、 聂耳和冼星海 显示聂耳及其生平，欣赏主要作品，鼓励学生一起唱，感受革命氛围。 欣赏近代聂耳和冼星海及其他作曲家的作品。 【小结】：在近代历史中，我们的艺术家们用他们的作品鼓舞了中国人，宣传了反帝反封建的思想，唤起了人民的觉醒，为后世留下了经典之作。 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 板书设计 （用案人完成） 当堂作业 课外作业 教学札记