了解学生思想动态的若干方法.pdfVIP

、~ BAIHUAYUAN .言!tI困………………· 、 成为的主是班会要注意叼个 方面 一、首先做好活动前的准备工作。班主任在召开主题 环境的布置、会场气氛等，使之能够充分发挥班级中学生 班会前，要对主题班会的形式、内容、过程、结果进行充分 的兴趣、爱好和特长。 主题班会虽有主持人，但班主任不 的设计和酝酿，要针对班里的情况，考虑每一位学生的特 可撒手不管，要始终控制局面，当好导演。 在班会开始前 点，并提前几天把主题班会的内容告诉学生，使学生思想 或进行中，班主任不要轻易责怪或批评学生，以免影响学 上有一个准备过程。如果活动带有表演内容，还要让学生 生情绪，争取把主题班会开好。另外班主任还要有目的地 做好物质上的准备(包括会场布直所需物品)，同时，注意 提示或启发不同类型的学生，特别是那些胆怯的。 发动班干部做好配合，广泛调动学生的积极性。 四、会后要做好总结、检查， 巩固教育效果。会后班主 二、主题班会主题要鲜明突出， 针对性强。在设计主 任要注意观察学生的变化，借助班会在学生心中引发的 题时，班主任要结合班级实际，考虑学生年龄特征，使题 激情，对学生进一步提出具体要求，明确今后的新目标， 目新颖巧妙，具有鼓舞、激励、感化的教育作用。最好让学 把教育引向深入。如可以联系班会内容组织学生写作文， 生按要求自己去设计题目，班主任注意收集意见，当好参 写黑板报稿，谈收获体会等。也可以引导学生落实主题班 谋，对设计方案进行补充、改进和完善。 会提出的要求，制订个人行动计划，并定期进行交流、检 三、主题班会形式要新颖，具有吸引力，尽可能使每 查，以促使他们把认识转化剧?动。 一位学生都参加且这里说的形式包括活动开展的方式、 (湖北十堪那F日区浮家湾镇浮家湾小学 王 强) → 认细微之坠入寻江穹习典温贯宫和营读堂由导始终 · 1.运用恰当的导入激发学生的学习兴趣。如六年级 乐和成就感，体会自身价值的实现，从而能大大地激发学 《小苏达与白醋的变化》一课，上课我就做了一个演示实 生的求知欲，由被动学习变为主动探索。 验，小苏打与自醋反应后迅速生成了很多气体，学生都像 4.在教学中多给学生提为什么，让学生有恩维拓展 是在看魔术表演一样，学习兴趣一下就被调动了起来，恨 的空间。这就要求老师在教学设计时动脑筋，巧妙地设 不得马上就知道是什么原因出现的这种现象。 计问题，一个问题接着一个问题，层层深入，最后把这节 2 时.更强调集体 团队意i识只 。如五年级《活力〉←一课，在测得 一起，傲到生动，充实，不枯燥，学生的思维在老师的引 物体所受活力大小的时候，小组成员分工负责，就需要团 导下增强了学习和探究兴趣，同时叉有自己的思维空 队协作精神和集体主义意识。 在共同探究的同时增强了 间，一节课就会变成积极活跃的兴趣谍堂，会大大地增 学习兴趣，同时耍让每个小组相互进行评价，让学生学会 强教学效果。 正确地看待自己和客观公正地看待别人的优良品质。 提 5.让学生把学到的科学知识与平时生活有机地结合 高语言表达能力和思维逻辑能力。 起来，真正做到学以致用。比如六年级下册第四单元《我 3. 在教学中多给学生鼓励的语言和赞许的目光，让 们与环境)，