(河南)河南省2015-2016学年八年级地理教案：3.3+水资源（新人教版）.docVIP

第三节 水资源 教学目的： ①地球上各种水体，以及目前人类利用的主要淡水资源 　　②我国水资源时空分布特点以及对应的解决途径；南水北调工程的主要路线及意义 　　③理解节约用水的重要意义 教学重点、难点 教学重点 重点： ①我国水资源时空分布特点以及对应的解决途径；南水北调工程的主要路线及意义 　　②理解节约用水的重要意义 施教策略： 分析图像、表格、文字等各种信息、资料 教学难点 难点： ①学会分析某一地区水资源紧缺的原因。 　　②理解水利工程的作用，如三峡、小浪底工程。 　　③理解“从某种意义上讲，节水比调水更重要”。 克服方法： 分析图像、表格、文字等各种信息、资料 设计思路： 通过学生阅读各类图表，逐步培养和提高学生读图、用图、析图、释图的能力；通过学习我国水资源的时空分布特点、原因及解决途径，培养学生分析、归纳、推理等思维能力；通过学习水资源利用状况，培养学生从资料中提取地理信息的能力；通过收集有关水资源紧缺、水资源利用状况等资料，培养学生收集信息、分析信息的能力。 教学资源 教师课前收集与教材有关的资料，制作本节相关内容的多媒体课件。 教学设计 教学环节 教学过程 设计意图 导入新课 教师活动 学生活动 导入新课 板书 提问 总结 板书 提问 当今世界面临着人口、资源与环境三大问题，水资源是各种资源中不可替代的一种重要资源。水资源与环境密切相关，也与人类生产生活密切相关，因此水资源问题已成为举世瞩目的重要问题之一。今天我们就学习“水资源”。 第三节 水资源 水是宝贵的资源，想一想，它有什么作用？ 实物投影仪展示学生课下搜集的有关资料 想一想，什么叫水资源？ 教师利用多媒体展示表格 地球上的各种水体 水体 分布 所占比重（％） 占淡水总量 占水体总量 海洋水 海洋中 96.538 陆地水 淡水 冰川水 68.69 2.526 深层地下水 30 河流水、湖泊淡水、浅层地下水 0.3 咸水 湖泊和地下咸水 0.935 大气水 大气水 0.001 人类生产活动——水污染——可用水资源减少 二、水资源的分布 　　 　　 1.由东南向西北减少2.夏秋多，冬春少 使学生认识水的价值。 教师组织教学 请同学读课本图“水资源是有限的”，归纳填表。 可利用世界水日和中国水周导入新课，引发学生对水的作用的认识。 目的是通过气候、河流的分布知识，推导河流径流量的变化和水资源的分布，使学生掌握水资源的分布特点和成因。 板书 提问 由于水资源时空分布不均，对水资源的利用必须依赖水利工程建设。想一想，主要有哪些水利工程措施呢？ ——跨流域调水——修建水库 三、节约用水 保护水资源 工业生产中如何节约用水、保护水资源？ 家庭生活中如何节约用水、保护水资源？ 出示“节水标记” 请同学们说说它的含义 二、水资源的分布 1.由东南向西北减少2.夏秋多，冬春少 三、节约用水 保护水资源