第11课--希腊先哲的精神觉醒复习课件.pptVIP

就是尊重人，重视人的价值，以人为本。 它是西方优秀文化遗产，世界思想文化的瑰宝，是衡量社会文明程度的重要指标。 希 腊 哲 学 思考：古希腊时期人文精神的内涵？ * * 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 拉斐尔《雅典学院》 线索一、西方人文精神由产生、复兴到发展、成熟的演变历程； 线索二、西方近代科学技术革命的成果，对世界文明进程产生的影响。 两条线索 认识：一定社会的文化是一定社会经济政治的反映，又反过来影响经济政治的发展。 学法：学习本专题，注意联系必修一、二相关专题的知识内容，并与中国同一时期的发展状况做横向对比。 产生时期：希腊先哲的精神觉醒（各家各派的哲学思想无不闪耀着人文精神的光芒，成为西方人文精神的滥觞） 复兴时期：文艺复兴运动（以复兴古希腊、古罗马文化为名，以“人文主义”为旗帜，通过文艺作品来宣扬反封建思想） 发展时期：宗教改革运动（传播和发展了文艺复兴以来复苏了的人文主义，使西欧人从基督教神权统治中解脱出来） 成熟时期：启蒙运动（明确打出“自由、平等”的旗帜，反对封建专制制度，启导了欧洲乃至世界范围内民主革命的浪潮） 产生时期 复兴时期 发展时期 成熟之际 线索一、西方人文精神由产生、复兴到发展、成熟的演变历程； 人文精神 核心 人文主义 实质是确立人、人的尊严和人生价值的新观念 第11课 希腊先哲的精神觉醒 思考：为什么在公元前5世纪的 希腊会出现人文主义思想？ 公元前 8世纪 雅典 城邦 萌芽 公元前 6世纪初 索伦改革， 雅典民主 制度奠定 基础 公元前 6世纪末 克里斯提尼 改革，雅典 民主政治确立 公元前 5世纪 伯利克里改革，雅典民主政治发展 到顶峰 古代雅典城邦民主政治的形成发展 阿菲尔：你上午去参加公民大会吗？ 阿里托：希波战争胜利后，我的葡萄酒生意一直很好，我正 要赶往港口送货，然后参加公民大会。 阿菲尔：中午到我家讨论公民发言权问题，如何？ 阿里托：不行，我要去听普罗泰格拉老师的课。我想参加陪 审法庭，但演说水平不够。上次与你讨论的问题想 好了吗？ 阿菲尔：“究竟是标枪，还是掷标枪的人，还是主持者对标 枪刺死事件负责?”我思考很久，但没有结论！ 民主政治发展，公民地位提高。 公民参政的实际需要 奴隶制经济的繁荣 公元前5世纪古希腊两个年轻人的对话 一、西方人文主义思想出现的背景 1、古希腊民主政治的发展（政治保证。公元前5世纪，古希腊的民主政治达到顶峰。城邦的精髓便是公民的集体治权，这种以人为本的民主政治，有利于民主法制观念的产生和发展） 2、古希腊工商业的繁荣（经济基础。有利于公民意识、自由意识和独立意识的成长） 3、人的地位的提高（民主政治制度和公民越来越多地参与政治生活，人在社会中的地位日益突出，有些学者的研究越来越关注“人”本身） 4、希腊自然条件的优越（与外界接触多，便于继承和吸收周边地区的文明遗产） 5、其他：善于学习的民族性格，解决实际问题的需要 1.下列两幅图片反映了古希腊神话的突出特点。这突出表明了 图一 古希腊主神 图二 古代希腊神话中的诸神雕塑 A.古代希腊人对神的敬畏和崇拜 B.古希腊文化的人文主义色彩 C.古希腊哲学家主要研究“神”的本质D.古希腊城邦制度的高度发达 2、（2009年江苏模拟）一个时代的政治文明与同时代的思想文化密切相关，下列相关的叙述，不正确的是 A、智者学派的产生反映了雅典民主政治的繁荣 B、儒家思想的独尊导致了封建大一统局面出现 C、罗马法的发展完善与罗马疆域的扩展相关联 D、明末反封建民主思想折射出封建制度的衰落 公元前7世纪以前的希腊神话时代，宙斯是众神之王、人类之王，人们按神谕安排事情。 “万物皆源于水，又复归于水” ——泰勒斯(公元前6世纪) “世界是一团永恒的火” ——赫拉特利特(公元前6世纪) “人是万物的尺度”——公元前5世纪中叶 上面三个时期希腊人关注的对象有什么变化？ 神 自然 人 二、希腊哲学发展的大致历程 哲学 范畴 代表 人物 主要观点 作用或影响 泰勒斯 普罗塔 哥拉 苏格 拉底 亚里士 多德 认识 自然 认识 社会 认识 自己 思维 形式 万物皆由水生成 开始有自主意识，西方人的精神觉醒；“哲学之父” 人是万物的尺度 强调人是认识客观事物的主体，树立了人的尊严。（是人类意识的第一次觉醒，是西方人文精神的滥觞） 认识你自己 美德即知识 使哲学成为一门研究人的学问.（对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现） 创立了逻辑学；使哲学真正成为一门独立学科. 真理高于一切；科学思维方法 1.自主意识的觉醒---自然哲学 泰勒斯,