(重庆)重庆市江津第五中学九年级语文上册 23 隆中对导学案（无答案） 新人教版.docVIP

23 隆中对 【学习目标】： 1．疏通文意，了解课文大意。 　　2．通过阅读课文，了解当时的天下形势，明确诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略。 　　3．能够结合课文及历史典籍对诸葛亮作出恰当的评价 　　4．了解诸葛亮的远见卓识以及锐利深刻的战略眼光。 第一学习时间 自主预习案 【使用说明及学法指导】 1. 反复朗读课文，培养良好的文言语感。 2.完成预习自测题目：所有题目都书面完成。 3.将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑问”处。 Ⅰ.教材助读 一 资料链接 　　1．作者作品简介 　　本文节选自《三国志?蜀志?诸葛亮传》 　　作者陈寿（233—297）字承祚，晋朝安汉（现在四川南充）人，史学家，所著《三国志》六十五卷，记载三国时期（220－280）魏、蜀、吴三国的历史。 　　2．时代背景简介 东汉末年是个土地兼并剧烈、地主剥削残酷、官府摇役繁重、政治腐败不堪的黑暗时代。这时，爆发了一场规模巨大的农民起义——黄巾起义。在镇压黄巾起义过程中产生和壮大起来的大小武装力量，为了取代东汉王朝，争夺势力范围，进行了勾心斗角的政治斗争和频繁的军事混战。在镇压黄巾起义中起家的曹操、刘备和孙坚，在多次战争中，一步步扩大势力。赤壁大战之后，形成了曹操、刘备和孙权三国鼎立的形势。此后，三国之间又混战了七十二年，全国才得到统一。《三国志》就是记载这段时期的历史的史书。 公元207 年，刘备屡败，只好投靠刘表，寄居新野，势单力孤。因此，他十分希望有能人来帮助他实现他的政治理想，渴求贤者辅佐其成就大业，于是三顾茅庐，问计于诸葛亮。诸葛亮被刘备的三顾之情所打动。这篇《隆中对》，就是诸葛亮当时纵谈天下大事的一段记载，充分展示了诸葛亮卓越的政治才能和军事才能。 二 整体感知 朗读课文，理清文章结构： 全文大致分四部分： 第一部分（第1段）描述诸葛亮的情趣、爱好和抱负。 第二部分（第2段）写徐庶向刘备推荐诸葛亮，侧面烘托了诸葛亮的才能。 第三部分（第3至5段）写刘备问计，诸葛亮对策。 第四部分（第6段）刘备以“鱼之有水”为喻，说明诸葛亮对于他的重要性。 Ⅱ.预习自测 1．给下列划横线的字注音。 　　陇亩( ) 倾颓（ ) 猖獗( ) 存恤( ) 夷越( ） 乐毅 （ ） 度德量力（ ） 欲信大义于天下（ ） 挟天子而令诸侯（ ） 北据汉、沔 （ ） 帝室之胄 （（ ） 第二学习时间 新知探究案 Ⅰ.学始于疑--- 我思考 我收获 一、整体把握（疏通文意） 　1．解释下列划横线词语的意思。 　　躬（ ）耕陇亩 好（ ）为《梁父吟》 　　时人莫之许（ ）也 谓（ ）为信然 　　时先主屯（ ）新野 先主器（ ）之，谓( )先主曰 　　此人可就（ ）见 不可屈致（ ）也 　　凡（ ）三往 因（ ）屏人( )曰 　　汉室倾颓（ ） 遂用( )猖獗（ ） 然志犹未已（ ） 挟（ ）天子而令诸侯 此诚( )不可与争锋( ) 此可以为援而不可图（ ）也 利（ ）尽（ ）南海 此殆（ ）天所以资（ ）将军 高祖因之以成（ ）帝业 民殷（ ）国富而不知存恤（ ） 　　内修（ ）政理 箪（ ）食壶（ ）浆（ ） 　2．指出下列句子中的通假字。 　　欲信大义于天下 ，通“ ”，解释： 。 　　自董卓已来 ，通“ ”。 　3．翻译下列句子。 　　亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。 　　 身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。 　　此人可就见，不可屈致也，将军宜枉驾顾之。 　　 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。 　　 孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。 　　 然操遂能克绍非惟天时，抑亦人谋也。 　　 荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国。 此殆天以资将