2015年高中历史 专题五 第二课 人民教育事业的发展导学案（无答案）人民版必修3.docVIP

第二课 人民教育事业的发展 课标要求 了解中国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。知识与能力：了解人民教育事业发展的史实：扫盲教育、义务教育和高等教育；理解“国运兴衰、系于教育”的深刻含义。　　认识“科教兴国”战略的重要性，树立勤奋学习、报效祖国的理想。 过程与方法：通过设计“三代人的教育”访谈活动中的访谈问题，了解设计访谈活动的初步方法。情感、态度与价值观：通过学习，丰富对“国运兴衰、系于教育”的理解。 新中国的成立 1确立新型的社会主义教育制度。 （1）顺利完成了从的转变，确立了社会主义的新型教育制度。“我们的教育方针，应该使受教育者在 几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”（人民教育的指导方针） 作用： 此方针是新中国首次提出社会主义的教育方针，对人民教育事业的发展发挥了根本的指导作用。 ②刘少奇倡导“ ”。（全日制的学校和半工半读的学校） 作用：为中国普及教育、改变教育脱离生产实际和发展职业教育，提供了可贵的指导。 奠定了共和国的坚实基础，培养造就了一大批国家经济建设的新生骨干力量。. 规定新中国的文化教育是民族的、科学的、大众的文化教育方针的是（ ） A.《中国人民政治协商会议共同纲领》 B.《关于改革学制的决定》 C. 1954年《中华人民共和国宪法》 D.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》 2.倡导“两种教育制度”的是 （ ） A.毛泽东 B. 刘少奇 C. 周恩来 D. 邓小平 3. 中国比较完整的国民教育体系初步形成是在（ ） A. 1956年 B. 1965年 C. 1978年 D. 1990年原因. 从长远来看，知青上山下乡产生的影响是A. 接受了贫下中农的再教育　 B. 在农村和边疆经受了一定的锻炼　C. 他们失去了在校接受正规教育的机会　　D. 造成“人才断层”，给国家的现代化建设带来了困难. 下列对“文革”中“教育革命”的说法，不正确的是 （ ） A.办学体制上实行“开门办学” B.给青年学生提供了一个良好的教育环境 C.学校的学制被大大缩短 D.使中国的教育事业受到严重冲击 3. “文革”期间，高校恢复招生是在 （ ） A. 1967年 B.1968年 C.1970年 D.1973年 4. “文化大革命”期间，对教育战线破坏最大的是A. 进行“教育革命” B. 以劳动代替学习，冲击正常的教学秩序　C. 发动群众办学，各级各类学校盲目发展D. 对高校招生制度进行改革，招生对象为工农兵 5.新时期教育发展的战略指导方针是（ ） A.使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展 B. 教育要“面向现代化，面向世界，面向未来” C.把教育作为国家优先发展的战略目标 D. 提高教师的社会地位和经济待遇 6.中国提出实施“科教兴国”战略是在（ ） A. 1978年 B.1983年 C.1987年 D.1995年 7. 十一届三中全会以来，中国教育事业迅速发展的原因不包括（ ） A. “科教兴国”战略的实施 B. 教师地位的普遍提高 C. 教育立法的进一步完善 D. 工农识字教育的开展 课后反思 课后训练 1.完成教材第91页“学习思考”题。 2.完成教材第91页“材料阅读与思考”题。 3.完成本课练习册作业。 3