余弦函数正切函数的图像与性质.docVIP

《1.3.2余弦函数、正切函数的图像与性质》导学案 学校： 班级： 小组： 姓名： 组长： 学科长： 责任人： 教师： 学习目标： 知识与技能目标： 理解余弦和正切函数的性质，理解周期函数和最小正周期的意义。 能正确使用“几何法”、“五点法”、“图像变换法”画出余弦函数、正弦函数的简图。 过程与方法目标： 通过图像变换的学习，培养运用数形结合思想分析、解决问题的能力。 学习重、难点： 重点：余弦函数和正切函数的图像及性质。 难点：利用正弦曲线和诱导公式作余弦曲线及正切曲线的作法与渐近线。 学习过程： 基本概念的自主学习 【知识回顾】 我们能否利用描点法、几何法及五点法作出余弦函数、正弦函数的图像？ 根据三角函数的诱导公式，我们能否利用正弦函数图像得到余弦函数图像？ 余弦函数是周期函数。结合自己的认识，判断余弦函数和正切函数是否具有周期性？ 知识升华的指导探究 【生生交流】（学生探讨） 采取适当的方法作出余弦函数在一个周期上的图像。 根据所学的正弦函数内容，从图像中解读出余弦函数的定义域、值域、周期、单调性、奇偶性、对称性等函数的基本性质。 【典例讲练】 例1、求下列函数的最大值或最小值： (2) 例2、判断下列函数的奇偶性： (2) 例3、求函数的周期。 【思考探究】函数的周期怎么求。 【师生交流】（教师讲解） 利用单位圆上的正切线作出正切函数在一个周期上的函数图像。 正切函数的性质。 例4、求函数的定义域。 例5、求函数的周期。 【指导探究】（教师指导） 结合正弦函数的图像变换，探讨：与、图像的变换关系。 与的图像变换关系。 求、及 的最小正周期。你所依据的原理。 学以致用的巩固练习 1：【作图】作函数在上的简图。 2：【定义域】【值域】设求函数的最值，并求取最值时取值范围。 3：【周期性】求下列函数的周期。 ( ( 4： 【单调性】不通过求值，比较的大小。 能力提高的思维拓展 已知函数的： 求函数定义域； 用定义判断函数奇偶新； 作出函数的图像； 求函数的单调性及最小正周期。 必修④第一章：基本初等函数（Ⅱ） 熊明军个性化设计 同案协作导学单 1