(公用)九年级物理全册《第13章 第3节 比热容》导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

《第三节 比热容》 【】 2、了解比热容是反映物质吸、放热本领的物理量。 3、尝试用比热容解释简单的自然现象。 4、会进行物体吸、放热的简单计算。 【预习案】 I.教材助读 一、比热容 1.不同物质的吸热能力：不同物质,在质量相等,升高的温度相同时,吸收的热量_____。 2.概念：一定质量的某种物质,在温度升高时___________与它的_____ __之比。 3.单位：___________,读作焦每千克摄氏度。 4.意义： (1)比热容是反映物质_________的物理量。不同的物质,比热容一般_____。 (2)质量相同的不同物质,当吸收或放出同样热量时,比热容较大的物质温度变化_____。 5.水的比热容大的应用： (1)调节温度; (2)海边昼夜温差_____。 二、热量的计算 1.吸热公式：Q吸=________。 2.放热公式：Q放=________。 【探究案】 ◆学始于疑——我思考，我收获 1、 2、 ◆质疑探究——质疑解疑、合作探究 探究点一：探究不同物质吸热的情况 活动：加热相同质量的水和食用油。 活动1：给水和食用油加热相同的时间,比较升高的温度。 活动2：让水和食用油升高相同的温度,比较加热时间。 思考以下问题。 1.猜想：由生活经验可知,不同物质温度升高时,吸收的热量与　　　　有关。 2.实验方法：物体温度升高时,吸收热量的多少与多个因素有关,在探究时,需利用　　　　法。 3.测量器材： (1)用　　　　测水和食用油的温度。 (2)用　　　　测加热时间。 4.实验设计思路：控制水和食用油　　　、　　　　　　　　相同,比较加热时间的长短。且保证玻璃杯和电加热器的规格　　 　。 5.实验数据及分析 液体温度/℃ 加热时间/min 10 12 14 16 18 水(100 g) 0 2 4 6 8 食用油(100 g) 0 1 2 3 4 分析实验数据,你可得出的实验结论是 质量相等的不同物质,在升高相同的温度时,吸收的热量　　　　。即不同物质的吸热能力　　　　。 探究点二：比热容 1.通过“探究1”可知,不同物质的吸热能力不同,为了描述这一不同,引入了物理量　　　　　。它是如何定义的? 定义： 2．认识比热容： 水的比热容是： c 水= 4.2×103 J/(kg · ℃) 色拉油（食用油）的比热容是： c 油= 1.97×103 J/(kg·℃) 水的比热容的物理意义： 探究点三：热量的计算? 1.由比热容的概念推导热量的计算公式 (1)1 kg铝温度升高1℃需要吸收多少热量? (2)1 kg铝温度升高2℃需要吸收多少热量? (3)1 kg铝温度升高t-t0=Δt时,需要吸收多少热量? (4)m kg铝温度升高t-t0=Δt时,需要吸收多少热量? (5)根据上面的推理得出计算物体吸收热量的公式是什么? (6)根据上面的推理得出计算物体放出热量的公式是什么? 【检测案】 1.关于比热容，下列说法正确的是（ ） A．温度越高，比热容越大 　B．物质放热越多，比热容越大 　 C．物质的质量越大，比热容越小 　D．物质的比热容与质量和温度无关 2．以下四种现象中，与水的比热容有很大关系的是（ ） A．汽车的发动机用循环流动的水来冷却 　B．生活中往往用热水取暖 C．夏天洒水降温 　　D．滩涂湿地温差小 3.将质量、初温分别相等的铁块和铝块（c 铁c 铝）放在沸水中煮一段较长的时间，则它们吸收的热量（ ）A．铁块和铝块吸收的热量一样多　 　　B．铝块比铁块吸收的热量多C．铁块比铝块吸收的热量多　 　　D．条件不足，无法确定 4.一桶水用掉一半后,则余下部分水（ ） A.质量减小一半,比热容不变 B.密度减小一半,比热容减小一半 C.质量、比热容都减小一半 D.密度不变,比热容减小一半 5.（多选）下列四种现象中,可以用水的比热容较大这一特性解释的是(　　) A.用水来冷却汽车发动机 B.冬天的暖气设备用热水供暖 C.阜新地区昼夜温差比沿海地区大 D.夏天,在教室的地面上洒水会感觉凉爽 6.质量为2 kg的水温度升高了50℃,求水吸收的热量Q吸。[c水=4.2×103J/(kg·℃)] 7.利用比热容的知识解释一些现象 昆明，又名春城