古诗词鉴赏系列之炼字意境.ppt

古诗词鉴赏系列之“炼字”与“炼意” 诗歌遣词造句的基本特点 凝练含蓄 、准确传神 写景则能抓住特征形象鲜明， 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 韩愈《早春呈水部张十八员外》 抒情则能细致入微巧传心绪， 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 杜甫《春夜喜雨》 创设情境能使人感同身受如临其境。 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个、愁字了得！李清照《声声慢》 诗人“炼字”的过程就是按照诗句所描绘的特定情境的需要，在众多的词语中选择一个最合适词语的过程。目的是使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。 清代贺贻在《诗筏》里说：“……盖名手炼句炼字如执杖化龙，蜿蜒腾跃，一句之灵，能使全篇皆活，一字之警，能使全句皆奇。” 思考步骤 （1）初步把握诗歌总体情境特点 （2）解释该字在句中含义（释字义）； （3）把该字放入原句概述内容或展开联想描述景象（释句意）； （4）点出该字在上下文的作用，有助于构成了怎样的意境或表达了怎样的情感、或有怎样的表达效果(通全篇) 。 不能， “惊”字有猛然之间，不知不觉当中感觉春天到来的意思。写出词人在南渡途中对时令变化时光飞逝感到意外的心情（有恍若隔世之感）。抒发了诗人客居他乡对国家的哀痛而无心赏春之情。 而“见”字 则不能表现这样的心情 。 鹧鸪天·建康上元作 赵鼎　　客路那知岁序移。忽惊春到小桃枝。天涯海角悲凉地，记得当年全盛时。 　　花弄影，月流辉。水精宫殿五云飞。分明一觉华胥梦，回首东风泪满衣。 3．这首词第二句中的“惊”字可否换成“见”字？请简述理由。(3分) 16、（3分）用“系”字抒写不忍离去之情，切合柳条、藤蔓修长的特点，又符合春日和风拂拂的情景，表现它们与主人彼此依恋，不忍主人离去的深情。 移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 16、第二句的“系”用得准确传神，结合诗意作赏析。（3分） 壬辰寒食① 王安石 客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城②潮。 巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。 【注】①寒食：清明前一天(一说前两天)。 ②冶城：古地名，在今南京市西，临长江。 14．“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”出自王安石的_ _(篇名)。(1分) 15．对作品赏析恰当的一项是(3分) A．首联从杨柳和春风写起，生动地描绘了春天的美景。 B．颔联以“倾”、“涨”夸张地抒发了作者的哀痛之情。 C．尾联写出了作者因过早衰老，只能辞官归隐的遗憾。 D．诗歌以“客思”贯穿全篇，表现了客居他乡的哀伤。 16．联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。(4分) 积雨辋川庄作 王维 积雨空林烟火迟，蒸藜①炊黍饷东菑②。 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 山中习静观朝槿③，松下清斋折露葵。 野老④与人争席⑤罢，海鸥⑥何事更相疑。 【注】① 藜：一种草本植物，嫩叶新苗皆可食。② 饷东菑：给在东边田里干活的人送饭。菑，本指已经开垦了一年的田。③ 朝槿：即木槿，落叶灌木，夏季开花，朝开暮落，故又称朝槿。 ④ 野老：诗人自称。⑤ 争席：表示和人相处很随便，无隔阂。《庄子·杂篇·寓言》载：阳子居（杨朱）初到旅舍，面露骄矜之色，旅舍主人对他很恭敬，其他客人也纷纷为他让座。后来老子教他去掉矜持，他再到旅舍，就显得很随和，人们也就不再给他让座，而和他争席而坐，相处就很随便了。⑥ 海鸥：《列子·黄帝篇》载：海上有人好鸥，每日与鸥鸟游玩，数以百计的鸥鸟聚集在他身边。有一天，他的父亲叫他捉鸥鸟。第二天他来到海边，鸥鸟就盘旋不下了，因为他有了机心。 对于颔联，清人沈德潜曾评价说：“本句之妙，全在“漠漠”、“阴阴”二字，去上二字，乃死句也。”请就此试作赏析。（4分） 答：“漠漠”形容水田薄雾蒙蒙，视野苍茫（广阔平坦），在这样的氛围里“飞白鹭”景色才美（烘托）；“阴阴”形容夏天树林茂密，在这样的密林中黄鹂的色彩才显得悦目，声音才显得动听（烘托）。两个叠字渲染了积雨天气空蒙迷茫的气氛，使画面更显开阔，有音韵美（色调更为和谐），更具有诗情画意。并且寓情于景，表现出诗人面对田园美景的欣悦和怡然。 （描述诗意2分；衬托、映衬作用1分；抒发情感2分） 24．简析第①段写“鸥飞鱼游，不惊不喁”一句的意境。（2分）(13秋考) 细解：意境属于艺术形象范畴。分析诗歌意境一般包括三个层面：一要描摹诗歌图景，二要概括意境特点，三要剖析作者思想情感。第一层面，用自己的语言把诗歌所营造的意境描摹出来。这里有两个要点：一是用自己的语言，通过想象还原画面，尽量