生态哲学与大学教育思想变革.pdfVIP

高教探索 2001年第3期 生态哲 思想变 革 ●刘贵华 提 要：可待续发展被认为是人类走向禾束的发展战略。当^妻面临不可持续发展的趋势时，一种 新的哲学方向—— 生态哲学啃然而生，这种 哲学转向”，对于新世纪太学教育思想的变革具有重要的 方鲁论意义。“生态化”是未来大学教育的新理念 新世纪大学教育将肩负起时 奉体自然”和 体外自 然”的适应和超越之历史史命 关键词：生忐哲学 高等教育 生态化 理念 一 、 生态哲学：一种新的哲学方向 ¨_程学和欣赏自然的系统美学 可以说，当生 工业革命以来的几个世纪，可说是自然科学 态学发展到人和自然普遍的相互作用问题的研究 的世纪，以物理学为主导的自然科学为^类认识 层次时，就已经具有了哲学的性质和资格，它已 世界、改造世界提供了强有力的思维方法和技术 经形成了人们认识世界的理论视野与思维方式， 手段 ，而对于生命与环境、^与自然之间复杂的 具有了世界观、道德观和价值观的性质”，’ 系统关系的研究却相形见绌。以培根的科学方 现在，我们正在走向新世纪，可持续发展被 法、牛顿的物理学和笛卡尔哲学为代表的世界观 认为是人类走向束来的发展战略。这里我们首先 和价值观，以机械论和还原论为特征，是一种过 需要追问，^娄面临不可持续发展的趋势 应如 分强调分析方法 强调主客二分的哲学 它在强 何认识其深屡的世界观一价值观的根源?是否需 调』、的主体地位、发扬人的主体性的同时 发展 要通过哲学和伦理价值观层面的研究 ，以揭示我 了人类中心主义 (特别是工业社会的个人主义) If]所面对的难题的实质 最近由陕西^民教育出 价值观。在这种价值观的指导下，人在向自然进 版社出版的 生态文化丛书 ，其中之一 《生态 攻、改造 自然之际．发展了经薪主义一消费主义 哲学》认为，这是非曹必要的 这就是生态哲 一 享乐主义．实行一种实际上 “反自然”的社 学 会一经济一消费生活模式；同时．发展了科举主 生态哲学作为生杰世界观．是用生态学的基 义的思想 ，但也制造了损害自然环境的技术和生 本观点观察现实事物和解释现实世界 ，包括生态 产工艺。因此．当代西方颇具影响的文化思潮 哲学本体论、生态认识论、生态学方法和生态价 — — “后现代主义”极力倡导对世界的关心和 值论的研究。它以人与自然界关系为基本问题． 爱护，大力推祟 “生态主义”和 绿色运动” 用生态系统整体蛙观点分析闸题．提供观察世 著名生态学家 E P Odum最新 出版 的 《生态 界、认识世界的新的理论框架。生态世界观贯穿 学：科学和社会的桥梁》称生态学是一门独立 两个主题：一个主题是，确认一切事物和现象之 于生物学甚至自然科学之外的，联结生命、环境 间有一种基本的相互联系和相互依赖的关系 和^类社会的有关可持续发展的系统科学，也是 (生态系统理念) 在笛卡儿世界观中，整体的 一 门认识天^关系的系统哲学，改造自然的系统 动力学来自于部分的睦质；生态世界观相反．部 · 20 · 分的性质是由整体的动力学性质决定的 第二 运动与平衡的统一 若单从某个时段去分析，不 个主题是．确认现实和宇宙在根本上是运动的，