《四个太阳》教学设计(马平香）.docVIP

《四个太阳》教学设计 城关二小：马平香 教学目标： 1、知识和能力目标：认识“挂”“街”等12个生字，会写“园”“团”“因”等7个生字。 能正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。 2、过程和方法目标：在学生学习过程中，主动探究和识字的方法。 3、情感态度和价值观：感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。 教学重难点：朗读课文和识字教学。初步感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。 教具准备：课件 教学过程： 一、复习生字 今天，老师带来了一个小画家画的几个太阳，想看吗？漂亮吗？我们来做一个游戏。我举起一个生字，你们读。　师：你可别忘了邀请小伙伴们去尝尝呀！（出示句子：金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。）我们就来读读这句话吧。 谁愿意当小落叶？小落叶，你想邀请哪些小伙伴呢？小落叶，跟他打个招呼，？小、小我请你到果园里尝尝红红的苹果！你真有礼貌，用上了“请”字。　　生：小，我请你到果园里尝尝红红的苹果！生：好吧。小落叶这么有礼貌，你的回答如果再热情些就好了。生：谢谢你，小落叶！我们一起走吧！ 师：孩子们，你们想演一演吗？喜欢当小落叶的人把手举高，站起来，赶快出来吧。喜欢当小伙伴的小朋友坐好。小落叶，飘到你喜欢的小伙伴那儿，开始邀请吧！师：小落叶们，你们和小伙伴们尝到了水果的香甜，开心吗？现在我们回到座位。再来读读这句话，感觉肯定不一样。 我想画个明亮的太阳，送给眼睛看不见东西的人，他就能看到明亮的世界。我想画个绿绿的太阳，送给小河，让它变得更加干净。我想画个温暖的太阳，送给小鸟，让它有个温暖的家。我想画个红红的太阳，送给老师，让老师更加年轻、漂亮。我想画个彩色的太阳，送给我们的地球，让天更蓝，云更白，花儿更红，让我们的家园变得更美丽。　　师：说得多好，那我们赶快拿起笔，把你美好的愿望写下来或者画下来吧！看谁的想法与众不同。 四个色彩不同的太阳，都是那么的可爱。你愿意把它们美好的样子留在脑海里吗？想加上动作的可以加动作。同学们读得很投入。老师还发现有的同学已经会背了，可真了不起。这样，可爱的太阳就会永远伴随着你。　让我们一起来听一首动听的歌曲吧！它的名字叫《种太阳》。利用多媒体课件，创设课文情境、引导学生学习，让学生在有趣的游戏、美丽的画面的引领下，积累语言，激发他们学习的兴趣、朗读的欲望“读”是理解课文，体会作者思想感情的有效手段。通过不同形式，不同要求的读，引导学生感受课文的语言美和意境美。