2017年四川省岳池县第一中学七年级语文下册《1 从百草园到三味书屋》学案 新人教版.docVIP

第一课 从百草园到三味书屋 1、速读课文，找出以下生词，读后，试给下列加点的字注音，读不准的多读几遍。 确凿( ) 菜畦( ) 桑椹( ) 油蛉( ) 斑蝥( ) 缠络( ) 攒 ( ) 珊瑚( ) 豁( ) 敛 ( ) 脑髓( ) 陌生( ) 人迹罕至( ) 觅食( ) 竹筛( ) 秕谷( ) 系( ) 书塾( ) 词语解释。 确凿： 倜傥： 人迹罕至： 人声鼎沸： 我的疑问 课内探究 情景导入 每个人都有自己难忘的童年，童年的歌谣、童年的小伙伴、童年的小秘密、童年的故事是我们记忆中的珍宝。我们伟大的文学家鲁迅先生在他46岁的时候，回忆起自己童年时期的往事，写下了一篇优美散文，字里行间蕴含着作者纯真、质朴的思想感情。今天就让我们伴随这首优美的乐章走进鲁迅先生的童年！ 学始于疑 鲁迅的童年有哪些珍贵的回忆呢？ 让我们一起来看到这个课题“从百草园到三味书屋”，作者用了介词“从……到……”，大家想一想，我们从中可以获得哪些信息呢？ 质疑探究 一、整体感知，按要求学习。 1、本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目中可以看出这篇文章写了_ _个部分内容，先写__ _，后写__ 。 2、速读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止，划上记号。 3、再读课文，写出自己对百草园和三味书屋总体上的感受 填空：（? ?）的百草园 ? （?? ）的三味书屋 二、默读1——8自然段，研读赏析第一部分“百草园”。 1、哪句话总领这部分内容？ 2、文章从哪些方面表现百草园是我的乐园？ 3、百草园中景物繁多，作者是怎样匠心独运，把景物描写得清楚传神的？ （1）写景顺序： （2）形声色味俱全，春夏秋冬皆备： 4、文章写美女蛇的故事有什么作用？ 5、找出写雪地捕鸟的动词，并说说这一连串动词有什么表达作用？ ? 当堂检测 1.根据拼音写出相应的汉字。 确záo(? )??? 菜qí(??)?????桑shèn( )??? 斑máo(?? ) cuán( )成?? 脑suǐ ( )???? 蝉tuì(?? )????倜tǎng(??) 2.下列没有错别字的一项是：（???） A.班蝥???消释???绅士???盔甲?????? B.渊博?? 签赏???秕谷???罕见 C.书塾???臃肿???觅食???恭敬?????? D.质朴???缠络???绣象???和蔼 3.选出加点字注音完全正确的一项（??） A.确凿（záo）??斑蝥（máo）?菜畦（qí）?? B.皂荚(jiá)?? 桑葚(sèn)?? 油蛉(líng) C.珊(shān)瑚???秕(bǐ )谷???蝉蜕(duì)??? D.盔(kuī)甲?? 骨髓(shuǐ)? 倜(tì)傥 《从百草园到三味书屋》选自《 》，写了_ __的生活和_ 的生活，作者是鲁迅，他是我国伟大的_ 课后反思 第二课时 学习目标 1、品读课文，体会作者在百草园中的快乐生活。 2、学习本文独特的写景方法，品味作者简练生动、准确传神的语言特色。 3、以雪地捕鸟为例，学习怎样用恰当的动词表现一系列动作的活动。 情境导入 课文第一部分写百草园，作者紧扣“我的乐园”来写，充溢着生机和活力。慢慢地，“我”长大了，不得不离开“我的乐园”，被送进了“三味书屋”。 质疑探究 一、离开“我的乐园”被送入“三味书屋”。 “我”离开百草园时是怎样的心情？ 二、研读第二部分“三味书屋”。 1、作者选取了哪几个片段，真实而生动地再现了私塾教育？其中流露出作者怎样的情感？ 2、童年鲁迅对本文提到的先生是什么态度？ 3、你怎样评价私塾教育？ 4、课文第一、二部分有怎样的关系？ 三、情感探究 1、文段中的“我”是怎样的形象？ 2、文段抒发了作者怎样的感情？ 当堂检测 1、仿写：不必说……也不必说……单是…… 2