中职教师在畜牧兽医专业教学中如何体现就业导向.pdfVIP

-E理E噩噩回· 能有效的提高昕、说、读、写能力. 三、要把功夫下在指导学生多燎原文上 为什么要引导学生在熟读课文上下功夫呢?这是因为学生学习语言无非 是将反间的谣言内化成为自己的语言，从而形成语言的储备，然后再运用平时 积累的语言材料自细的表达自己的认识和情感.要内化，首先就是要将范文的 语言输入到学生头脑中去，怎么才能输得进去呢?那就得让学生熟读乃至背诵 课文，除此. ~J无他途.熟读了范文的语言就进入到学生的谣言里，范文中的 那些词、句、种种表达方法、种种修辞手段、种种篇意结构、通过读来吸收、 通过读来咀嚼、通过读来消化，最后变成自己的东西.引导学生步步深入地来 读书，应贯穿新教学模式的始终. 以谣言文字训练为主编的澡堂教学过程模式应是怎样的呢?我认为应包 指以下五个阶段z 1. 扫除隙碍，狠抓识字写字，其主要任务是指导学生学会本源生字，做 到读准字膏，认消字形，了解字义，要从中逃出校难写的字，亘到联系书写. 2. 初读课文力求正确流利，过去初读课文往往是一遍了事，因此不在可 能读的正确流利，也不可能在学生头脑里留下深刻的印象.现在要提高初读课 文，要做到眼望j、口到、心到，反复读上几遍，以求初步理解课文的思想，为 精读打下基础- 3. 精读课文侧重语言训练，其主要任务是从学习语言文字入手，理解课 文思想内容，再借助课文的思想内容，避一步深化对语言文字的理解与记忆. 其重点是理解语言. !P理解课文中的字、词、句，狈累语言，即在理解的基础 上帮助学生学会读书、思考、想象，以发展其语言、训练其思维、陶冶其情镰. 4. 熟读背诵强化语言织累，除教材规定的背诵材料外，教师还可以泡一 些文质兼笑的意节，指导学生背诵，背诵时要教给学生背诵的方法. 5. 迁移联系，促进语言运用，那就是因绕读、写结合点设计适当的训练 内容、方式，指导学生进行迁移练习，从而将课文中的精彩的语言文字，表达 方法，修辞手段，组织结构等转为自己的东西. 参考文由: [1] 朱银然，中小学教师教学反思现状的调查与分析朋;经济与社会发 展2∞7 年 07期 问徨涛， 信息技术教学与学生创新能力的螃养肘];学知披;2010 年 阴错召缸，论教学反思.el教师反思能力的培养[D];华东师范大学;2∞1 年 归] 马文膏， 精讲授细操作提高信息技术教学质量 P句，通辽日报;2009年 中职教师在畜牧兽医专业教学中如何体现就业导向 053100 河北省衡水市枣强县职业技术教育中心 赵花芳 蔓: 职执教育委坚持以服务社会主义现代化建设为宗旨，以就业为 导向，继续深化耳){..Jk教育教学改革，加强职业院校学生实践能力和职业技能的 蜡券。因此，以就此为导向 强化学生技能培养走在我国当前经济社会发展大 环珑于必须提倡和坚持的重要改革精神。 在中职富教兽医寺业教学中如何坚持 以就业为导向，运应市场， 加强学生实践能力和职业技能的培养，强化学生的 就业能力 ， 走每-个中职富教兽医专业教师必须面对与思考的问趟。 关键词:中职教师富教兽医专业教学就业导向 职业教育要坚持以服务祉会主义现代化建设为宗旨，以就业为导向，继 续深化JI)!业教育教学改革，加强职业院校学生实践能力和职业技能的编养.因 此，以就业为导向、强化学生技能培养是在我国当前经济社会发展大环镜下必 须提倡和坚持的重要改革精神.在中职畜牧兽医专业数学中如何坚持以就业为 导向，适应市场，加强学生实践能力和职业技能的培养，强化学生的就业能力， 是每一个中职畜牧兽医专业数师必须面对与思考的问题.为此，笔者进行了一 些实践探索. -、正确理解以就业为导肉的办学理念的内涵 中央键出的以就业为导向的办学理念的根本内涵是:以就业为导向 要强调学生的就业技能，还要促逃学生理论知识体系的完善和人文素养的提升. 学生的真正就业是以技能、理论、素养三者共同来支t靠的，它是一个综合素展 的就业导向观，是一种全面的就业.它除了有利于学生的就业和满足企业的精 求之外，更有利于学生的人格健全，有利于学生职业生涯的可持续发展. 二、中职畜牧兽医专业学生应具备的就业能力 根据国家对中职生的培养目标要求，中等职业教育是培养与我国社会主 义现代化建设要求相适应，德智体售等方面全面发展，具有一定的职业能力、 创业能力和终身学习能力，在生户、服务、管理第一线工作的实用型技能人才 和高素质劳动者.从专业角度讲，中职畜牧兽医专业培养的毕业生应具有畜牧 兽医专业的基本知识和基础理论，具有动物科学饲养管理的能力，具有动物疾 病临床诊断能力，具有动物疫病检疫检验及防钱能力，具有动物药理知识和兽 药临床使用及营销能力，具有动物繁殖改良的理论知识和动物繁殖调位能力. 三、楠，事畜牧兽医专业学生就业能力的冀a镣索 1. 根据专业课程特点，采取灵活多样的教学模式和方法强化学生的