浅谈自主与合作探究在农村小学信息技术教学中的运用.docVIP

浅谈自主与合作探究在农村小学信息技术教学中的运用 于敏，陈超 摘要： 信息技术是一门实践性比较强的学科，伴随新课程改革前进的步伐，小学信息技术课也逐渐渗透到各科教学中，它的教学形式和教学模式也必然要更新。作为一名信息技术课教师，首先面对是农村学生对新技术和新知识的渴望，但同时又面临许多现实的问题，所有这些对于信息技术教师来说都是一个全新的挑战。本文就农村小学信息技术教学中自主与合作探究的具体要求进行了探析，并结合自身教学实际对自主与合作探究中应该注意的若干问题做了相关阐述。 关键词：农村小学信息技术；自主与合作探究 信息技术新课程标准要求学生能合理的利用竞争激励机制，形成良好的人际关系，促进情感态度与价值观等不同层面信息素养的综合提升和协调发展。然而由于种种原因，在农村小学，信息技术教育才算刚刚起步，还存在着很多问题，比如：没有专业教师、计算机数量太少、缺乏科学的教学方法等，这些问题都制约着农村小学信息技术教育的发展。如何克服这些困难利用有限的教学资源上好小学信息技术课是摆在农村小学信息技术教育面前的一个全新课题。下面结合我的近几年教学实践谈一下在小学信息技术教学中自主与合作探究方面的一些粗浅看法。 一、具体要求 （一）服务教学需要，正确分组交流是有效进行自主与合作探究的前提。 教师先对每个班级学生的情况要做全面的分析和细致的统