【全程复习方】版高中生物 3.2.2.0群落的稳态与调节配套课件 中图版必修3.pptVIP

【变式训练】如图显示某一规模农场自1850年第一次使用化肥后100年中物种丰富度变化的数据。下列分析错误的是( ) Ａ.100年中生物的多样性不断降低 Ｂ.1875年比1850年植物种类增多，群落结构趋于简单 Ｃ.1950年时，农场中的生物群落没有明显的分层现象 Ｄ.农作物逐渐在选择中占据优势 【解析】选B。A项，观察三年的统计结果，可以看出物种丰富度不断降低。B项，从图中无法说明1875年比1850年植物种类增多。C项，1950年时，物种丰富度极低，故农场中的生物群落没有明显的分层现象。D项，农作物是这个农场中的主要优势种。 分析坐标曲线含义 ——种群增长曲线 【案例】(2010·重庆高考)为探究食物相同的三种水生动物的种群增长规律及种间关系，某小组进行了下列3组实验(各组实验中，每种动物初始数量相等，饲养条件相同)： 组1：甲种与乙种分别于两个容器中饲养，甲种数量变化如曲线A所示。 组2：甲种与乙种于同一容器中饲养，乙种数量变化如曲线F所示。 组3：乙种与丙种于同一容器中饲养，形成上、下层分离分布，一段时间后每种动物的数量均较组1少。 (1)组1中，甲种动物的种群数量主要由____和____决定；若容器内饲养液体积为20 mL，则第40天时乙种的种群密度为____。 (2)在某些生态系统中，存在与本实验类似的种间关系。 ①在同一段河流中食物相同的两种鱼，分别分布在河流中央底部和邻近河岸底部，其种间关系与图中曲线_____代表的类似，其分布体现生物群落的_________结构。 ②在玻璃温室中放养食物相同的两种传粉昆虫后，一种数量增加，另一种减少，其种间关系与图中曲线_____代表的类似。 【命题人透析】 (1)种群增长曲线的判断： ①根据组1，甲种与乙种分别置于两个容器中饲养，甲种数量变化曲线为A，则C为乙种数量变化曲线(均为“S”型增长，且该判断应结合组3来进行)； ②根据组2，甲种、乙种存在竞争关系，因此F表示乙种数量变化，则B表示甲种数量变化； ③根据组3，乙种、丙种在容器中形成上、下层分离分布，不构成竞争关系，但一段时间后每种动物的数量均较组1少，则乙种和丙种对应曲线应为D或E。 (2)判断种间关系寻找对应曲线： ①同一段河流中食物相同的两种鱼，分别分布在河流中央底部和邻近河岸底部，由于分布在不同的区域，不构成竞争关系，其关系类似图中的D和E。由于两者是同一地域中地形等因素引起的分布不同，因此两者体现的是群落的水平结构。 ②在玻璃温室中放养食物相同的两种传粉昆虫，根据“一种数量增加，另一种减少”说明两者构成竞争关系，类似组2情况，即与曲线B和F类似。 【标准答案】 (1)出生率 死亡率(两答案位置可互换) 30只/mL (2)①D和E 水平 ②B和F 【阅卷人点评】 得分要点 (1)前2个空答案固定，但位置可互换。第3空只答数值，缺少单位“只/mL”不得分。 (2)①两空答案均惟一。 ②必须是“B和F”组合，其余组合不得分。 失分案例 (1)第3空，计算方法为 ，多数因忘记书写单位而失分，也有书写数值出错的。 (2)②曲线组合填写错误而失分。 1.下列关于丰富度的叙述不正确的是( ) A.群落中生物数目的多少称为丰富度 B.不同群落生物的丰富度是不同的 C.从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减小 D.丰富度越大的群落，其结构越复杂 【解析】选A。群落中物种数目的多少称为丰富度，并不是生物数目的多少；不同群落物种数目是不同的，丰富度也是不同的；从赤道到北极，群落的物种数目由于温度降低而减少，丰富度逐渐减小；丰富度越大的群落，物种越多，食物链、食物网越复杂，其结构越复杂。 2.在寒温带地区，一场大火使某地的森林大面积烧毁，在以后漫长的时间中，在原林地上依次形成了杂草地、白桦为主的阔叶林、云杉为主的针叶林，这种现象称为( ) A.生物进化 B.外来物种入侵 C.群落演替 D.垂直结构 【解析】选C。生物进化的基本单位为种群,其实质是种群内基因频率的改变。随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，叫做演替。外来物种入侵是指有意或无意地将一个物种引入一个新的生态系统。群落的垂直结构是指群落中各个生物种群分别占据了不同的空间，在垂直方向上明显分层的现象。 * 本章内容 一、群落的基本特征与结构 1.群落的概念要点 (1)同一时间；(2)_________；(3)_____________。 2.群落的基本特征 (1)物种的多样性： 包含动物、植物和________等各种生物。群落的_________是区分不同群落的首要特征。 一定区域 各个生物种